第十六课 (2).doc

第十六课 半途而废 （109）
第一课时 讲解词语
知识与技能：学生要掌握“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“半途而废，抵抗，费尽心机，班师回朝，敬重，学有所成，绝不，岂非，而已，日积月累，前功尽弃，任命”等词语造。
情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。老师课前准备：书，备课本，导学案
学生课前准备：书，听写本，字词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学过程：
1. 检查学生自学词语的情况。
2. 要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。
3. 逐字逐词的讲解并让学生模仿造句 4.布置作业
自主学习：
1. 学生自学：朗读词语，掌握词语的正确读法。（3分钟）
2. 默写词语，掌握词语的正确写法。（5分钟）
自学检测：抽读词语：
小组合作（10分钟）词语学习：让学生默读课文，找出课文中的新字新词。
（一）看拼音，查词典，掌握下列词语的读音和意义。
教学内容 ： 词语解释 ：
1. 半途而废；（近）有始无终，功亏一篑。
◆我们无论做何事都不能半途而废。
2. 抵抗/抵御；（近）抵制，抵消；（同）抵挡，抗击，抗拒，拒绝；（反）投降，接受。进行抵抗，抵抗敌人。“抵抗”着重于抗拒反抗，对象常是进攻或威胁自己的人或事，如：抵抗自然灾害，抵抗敌人，遭到抵抗。“抵御”着重于防御，如：抵御洪水，低于敌人的进攻，抵御恶劣的天气等。
◆我们遭到了敌人顽强的抵抗。大家要齐心协力抵御敌人的进攻。
3. 费尽心机；（近）煞费苦心，冥思苦想；（同）绞尽脑汁，挖空心思，想尽办法；（反）无所用心。
◆他想尽办法来搞好学习。
4. 班师回朝；凯旋而归（近）
◆我盼着他们班师回朝那一天。
5. 敬重；（近）尊敬，敬佩。（反）侮辱。
◆我们非常敬重他的为人。
6. 学有所成；学有所用，学有所成，学有所得。
◆通过三年的努力，他终于学有所成。
7. 绝不；（近）从不，决不。绝不放弃，绝不告密。
◆我们要有一股绝不服输的勇气来战胜困难。
8. 岂非；难道不是。（近）岂能。岂非怪事，岂非自相矛盾。
◆你这样做岂非搬起石头砸自己的脚吗？
这样解释岂非自相矛盾？
9.而已；说说而已，如此而已。罢了，常常同“不过，只是，仅仅”等呼应。
◆我只是随便说说而已。/这句话仅此而已。
10. 日积月累；（近）积少成多，积沙成塔，成年累月。
◆他这样努力，日积月累，终于成了大文学家。
11. 前功尽弃；（近）前功尽灭，功败垂成。
◆我们做任何事情不能前功尽弃。
12. 任命；命令。得到任命，任命为。
◆他被任命为我校的校长。
通过学习本课27个词语，希望同学们下来多用。
教学评价：抽学生读黑板上的句子。
板书设计:
1.板书课题 第十六课 半途而废
2.板书重点词语、解释和造句。
布置作业：
作业内容：抄写本课词语，预习课文。
作业目的：掌握本课词语的写法。
引导方法：组织学生抄写。
总结方法：批改。

组长签名：

导学案
第十六课 半途而废 （110）
学习目标：
掌握本课词语的读音、词义、解释，并能正确运用重点词语造句。
自主学习：学生自学（5分钟）：
1.朗读词语，掌握词语的正确读法。（3分钟）
2.默写词语，掌握词语的正确写法。（5分钟）
小组合作（10分钟）
词语学习：
让学生默读课文，找出课文中的新字新词并掌握本课词语的读音和意义。
达标检测（5分钟）
抽读并口头造句下列词语：
抵抗：
上书：
谋反：
启封：
施舍：
丢失：
玷污：
任命：
第二课时 初学课文 （111）（电教）
知识与技能：学生能熟读课文。
过程与方法：学生掌握课文内容。
情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。
教学重点：熟读课文及掌握课文。
教学难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
老师课前准备：：多媒体设备，班班通，导学案，书，备课本
学生课前准备：书，听写本，字词典
教学方法：诵读法，领读法，讲解法，练习法，合作讨论法，问答法
导入新课：用云加段让展示有关图片和视频来导入新课。
教学过程：
1、首先听课文录音课文，边认真听边找出课文中的不认识的生字和多音字，

形近字，量词，句型，固定词组等等（５分钟）
2，给学生展示有关的视频和图片。
3、初步感知课文大意
课堂活动：
（1）自主学习：课文的读音。
学生自学1.朗读课文 （2分钟）
1. 默读课文，找出课文中的疑难词语 和多音字，形近字，量词，句型，固定词组等等（５分钟）
2. 自学检测：抽读课文。
小组合作（10分钟）：读课文，思考问题。
根据课文内容回答问题。
1.为什么有人说乐羊谋反呢？
2. 乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给了他什么赏赐？
3.乐羊打开箱子，看完奏折后为什么不高兴？他妻子又是怎么劝告他的？
4.乐羊年轻时候见到金子拿回家，他妻子是怎么做的？
5．乐羊的妻子是怎样劝说乐羊学习的？
串讲课文
（第1自然段）魏文侯新人乐羊。
（第2～5自然段）妻子教育乐羊。
（第6～9自然段）妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成。
课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解
板书设计：一、读课文；
二、回答问题;
布置作业：
内容： 熟读并复述课文
目的：提高口语能力、巩固知识
引导方法：纠正发音，
总结方法:抽查

组长签名：

导学案
第2课时 初学课文 （电教）
学习目标：
会流利地朗读课文;能理解课文含义;能根据课文回答有关问题；掌握课文的内容和结构。
自主学习（5分钟）
1、 听课文录音，边认真听边找出课文中的不认识的生字，词语，多音字，形近字，量词。
自学检测：
让学生上黑板写自己找出的词组，多音字，量词。

小组合作（10分钟）
同学们快速地默读课文，回答老师提出的问题。
1.为什么有人说乐羊谋反呢？
2. 乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给了他什么赏赐？
3.乐羊打开箱子，看完奏折后为什么不高兴？他妻子又是怎么劝告他的？
4.乐羊年轻时候见到金子拿回家，他妻子是怎么做的？
5．乐羊的妻子是怎样劝说乐羊学习的？

达标检测（5分钟）
思考题：
1. 这篇课文给我们主要讲了什么？

第三课时 深学课文(112)(电教）
知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用“不但……还……；怎么……不……”等两个重点句型造句。
情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。
教学难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
老师课前准备：：多媒体设备，班班通，导学案，书，备课本
学生课前准备：书，听写本，字词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
导入新课：用云加段让展示有关图片和视频来导入新课。
教学过程：
1、首先听课文录音课文，边认真听边找出课文中的句型，固定词组等等（５分钟）
2，给学生展示有关的视频和图片。
3、用句型造句
课堂活动：
（1）自主学习：读课文找出课文中的句型，固定词组。
学生自学1.朗读课文 （2分钟）
3. 默读课文，找出课文中的句型，固定词组等等（５分钟）
4. 自学检测：上黑板写找出来的 句型，固定词组。
小组合作（10分钟）：读课文，用句型造句
1．不但……还……是递进关系复句的关联词语。
1)这个孩子不但学习好，还乐于帮助别人。
2)我们家的猫不但会抓老鼠，还会捉鱼。
2. 怎么……不……：“怎么”和“不（没）”连用构成反问句，表示肯定。
1）你说的这件事，我怎么会不知道呢？
2）好朋友邀请我，我怎么能不去呢？
归纳课文的结构
1.归纳课文的结构
魏文侯新人乐羊——妻子教育乐羊——妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成
2.这篇课文 讲述了 “半途而废”这个成语典故的来历，让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。我们曾尝试过去做许多事，但是，有些事未能成功。究其原因，与不能持之以恒，半途而废有很大的关系。
课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。
板书设计： 课文总结
重点句型
布置作业
教学评价：（学生随便回答）
让学生说出本课的主要内容并谈谈自己的感
作业：教学重点句型和教学重点词语造句。
目的： 提高口语能力、巩固知识
引导方法：组织，
总结方法 :批改

组长签名：

导学案
第三课时 深学课文 (电教）
教学目标：
学习目标：
理解理解课文含义;掌握重点句型并仿照造句。
自主学习：（5分钟）。
默读课文中找出课文中的词组，句型
自学检测：
抽读课文并上黑板写课文中的词组，句型。
小组合作：（时间8分钟）
默读课文，找出课文中的多音字，形近字，重点句型等。

查词典理解以下重点句型并造句。
达标检测（5分钟）
用下面的句型口头造句
不但……还……
怎么……不……

第四课时 课后练习（113）
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
老师课前准备：书，备课本，导学案
学生课前准备：书，练习本，字词典
教学方法:练习法，讲解法，分析法，讨论合作法，总结法。
导入新课：1.抽学生上黑板听写词语 2.抽学生复述课文大意
教学过程：1.抽学生上黑板做练习 2.纠正并讲解练习。
3.组织学生进行真实交际并总结。
自主学习：学生自学 做练习（15分钟）
自学检测： 抽学生上黑板做练习。
教学内容: （一）看拼音 写词语。
半途而废，费尽心机，班师回朝，寒心，学有所成，日积月累，前功尽弃，玷污，任命。
（二）给下列词语的近义词连线。
抵抗 品德
赏赐 伤心
寒心 奖赏
劝告 抵御
品质 劝说
（三）模仿造句.
1．他这样努力，仍然不能取得好成绩。
2．他不但学习英语，还学习汉语。
3．他之所以这样努力，与他的家庭有着密切的关系。
4．他是一个绝不认输的人。
5．这样做，岂非太慢了。
6．他只是说说而已。
（四）用指定的词语完成句子.
1．我们进行了顽强的抵抗。
2．费尽心机为他调理。
3．真让父母心寒。
4．怎么劝告他就是听不进去。
5．他被任命为我校的校长。
三，语段练习
（一）将下列句子连成一段话
3→2→4→1
（二）用指定的词语写一段话
1.艾力费尽心机仍然接不出来，最后终于向老师请教了。
2.他不但不认错，还强词夺理，表明自己是对的，真让老师心寒，他怎么不这样对待自己的父母呀！
四,课文练习. (见课文讲解)
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习
三、语段练习
四、课文练习
布置作业内容： 做练习册
目的：提高汉语能力、巩固知识
引导方法：组织，
总结方法:批改
组长签名：
导学案
第四课时 课后练习
学习目标：
正确解答个练习题，以课文材料为主题扩展真实交际。
自主学习：
学生自学： 做练习（2，3，）（15分钟）

自学检测 ： 抽学生做练习

小组合作：（时间8分钟）

进行口语交际活动

达标检测（时间4分钟）：

抽学生复述课文

第五课时 自读课文 毛逐自荐（114）（电教）
知识与技能：学生掌握课文的内容。
过程与方法：能复述课文的大意。
情感态度与价值观：通过学习本课，让大家明白自己有能力要敢于推荐自己。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
老师课前准备：班班通，多媒体设备，备课本，导学案
学生课前准备：书，听写本，字词典
导入新课： 播放有关图片来引入新课，抽同学们描述自己的感。
教学过程：1、复习旧课；
2、要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音
3、逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容。
4、讲解练习。
自主学习：（5分钟）学生自学：
默读课文，找出课文中的不认识的字词并查词典理解意思。
自学检测：抽读课
教学内容： 1）.学习我的小词典里的词语：
我的小词典1.自荐；自己推荐自己。
2.盛行；流行。
3.推荐；向别人介绍。
4.援救；救援。
5.畏惧；害怕，担心。
6.顾虑；担心，有所考虑。
7.迟疑不决；犹豫不决（近），毫不犹豫（反）。
8．乃：就是。
9．讲述：讲解。
10．说服：说服。
根据课文内容讨论问题。
1.毛遂是哪国人？他最初是干什么的？
2. 毛遂是怎样自荐自己的？
3. 毛遂是怎样说服楚王联合抗秦的？
4．毛遂自荐这个成语故事说明了什么道理？
课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。
教学评价：抽读课文
板书设计：词语讲解
回答问题
熟读课文
布置作业： 熟读课文，预习新课。
目的：提高口语能力
引导方法：组织多读
总结方法:抽查

组长签名：

导学案
第5 课时 课文二 并 练习（电教）
学习目标：
会流利地朗读课文;能理解课文含义;能根据课文回答有关问题；
掌握课文的内容和结构。
自主学习：（5分钟）
学生自学：
默读课文，找出课文中的多音字，形近字，量词和不认识的字词并查词典理解意思。
自学检测：抽读课文
小组讨论（10分钟）P(167)
1.毛遂是哪国人？他最初是干什么的？
2. 毛遂是怎样自荐自己的？
3. 毛遂是怎样说服楚王联合抗秦的？
4．毛遂自荐这个成语故事说明了什么道理？

达标检测（5分钟）：

思考与练习：

组织学生们讨论并回答下列问题：p(168)

第六课时 口语交际与阅读理解(115)
知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语
情感态度与价值观：体会一个父亲对女儿的关爱之情。
教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。
教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。
处理方式：给学生多听，多说来处理
老师课前准备：班班通，多媒体设备，备课本，导学案
学生课前准备：书，听写本，字词典
教学方法：采用指导法、独立法、合作法、鼓励法。
导入新课：
同学们，今天我们训练听力，大家要认真听，抓住听力中的关键词，如：人名、地点、时间、事情等。
教学内容：一，听对话，选择正确答案。
1.A.她不是顾客 B. 她不买东西 （ C ）
C. 她对待顾客总是很热情 D. 她想知道什么时间下班
2.A.有私人住房 Ｂ.有集体宿舍
C.租一套房子 D.借一套房子 （ A ）
３.Ａ菜市场 　Ｂ.饭店 C.书店 D.服装店 （ C ）
二．听短文，选择正确的答案。
1.A吃饭 Ｂ.喝酒 C.参观房子 D.看酒杯 （ B ）
2.Ａ.酒杯里有蛇的影子Ｂ.酒喝多了C.心里生气D.酒里有蛇（ A ）
3.Ａ乐广怎样给朋友治病 B心里多疑会影响身体健康 （ B ）
C. 喝酒会影响友情 D杯子里的蛇影是墙上弓的倒影
一、 根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是： （ A ）
Ａ同甘共苦 　Ｂ居功自傲　　Ｃ雪中送炭 D 坐享其成
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是： （ B ）
A统一 B统统 C完整 D整体
3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是： （ D ）
A送 B和 C以 D率
4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ C ）
A好 B过 C罢 D说
5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是： （ A ）
A以致 B以至 C至于 D导致
二，根据短文内容选择正确的答案。
1.李广是怎样对待官兵的？ （　B　）
A居功自傲 B同甘共苦 C上下有别 D.高高在上
２. 李广死后，人们的态度不包括下面哪一项？（　A　）
A人们都非常敬仰他 B. 军中一片悲痛
C获得史学家的称赞 D受到了审判
布置作业： 预习新课。
目的： 提高口语能力。
引导方法：组织
总结方法：课堂上抽查。
组长签名：

第七课时 科普阅读（116）：
矩形的应用 （电教）
知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。
过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。
情感态度与价值观：鼓励学生多看书，了解矩形的应用
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。

老师课前准备：班班通，多媒体设备，备课本，导学案

学生课前准备：书，听写本，字词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法

导入新课： 播放有关图片来引入新课，抽同学们描述自己的感。

教学过程：
1、要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音
2、逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容。
3、讲解练习。
自主学习：（5分钟）
学生自学：默读课文，找出课文中的不认识的字词并查词典理解意思。
自学检测：抽读课文。
教学内容： 1）.学习我的小词典里的词语：
1.矩形；长方形和正方形
2.黄金；金属。
3.符合；吻合。
4.希腊：一个国家的名字
通过学习本课4个词语，希望同学们下来多用。
课堂小结：通过读课文，再一次明白矩形的应用
教学评价：抽读课文，做思考并回答课本书上的问题（P70）
板书设计：词语理解
科普阅读
布置作业
布置作业：预习新课。
目的：提高口语能力。
引导方法：组织
总结方法：课堂上抽查。

组长签名：