第一课如意吉祥的民间美术.doc

课 时 计 划
第__1__周 星期__5__ _____2006_____年__9__月__1__日
教 学 内 容
如意吉祥的民间美术
课 型
赏评
教 学
要 求
1了解迹象如意主题的图案纹样.2运用民间吉祥图案组合一副画面
3.收集民间迹象的图案..

教 学 分 析
重 点
能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样.

难 点
灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩
关 键
1.尝试表现以喜庆.迹象为主题的画面 2.观察年画.刺绣等的纹样.色彩特点..
教 具 相关的民间门画.年华.刺绣.石雕等艺术作品
教 时
1课时
教 学 过 程
1了解民间迹象图案特定的语言符号和”象征,谐音.寓意”的表现手法.
学习活动过程:观察-体验-思考-比较
A观察-看课文,初步了解谐音,寓意.
猜一猜:教材中,拿一副表达”连年有余”?
说一说:你从哪些地方看出来的?
B体验-连线游戏,提供与”谐音”有关的文字与图案纹样,加深理解谐音,寓意.如:

文字 图案
喜在眼前 蝙蝠,寿桃,莲花
万事如意 蝙蝠,瓶子
幸福平安 柿子,如意
福寿连年 喜鹊,古币

C思考小组合作找一找,课文中哪些作品表达了下面的吉祥话?并举例说明为什么.
a象征吉祥如意 b象征欢乐成才
c象征富贵,幸福,繁荣 d寓意连年有余
e寓意吉祥,充满生机活力 f寓意”福禄寿”

D比较教材中”年画,刺绣,木雕,砖雕等作品””,说说作者是如何人通过造型,纹样,色彩象征寓意谐音”的艺术手法来表达迹象如意的主题的.
2小组进行”比较”活动,任选课文中两副迹象图案进行比较,有什么异同.
3我的理解-作业:
让学生自己说说自己对自己作业的想法,自己评价自己作业..

资料解读
感受”象征与寓意”的民间吉祥图案
门神＂福寿天宫＂．可引导学生学习民间艺人如何人以夸张变形的手法来表现古代文官的造型，欣赏其丰满的形象，流畅的线条，各式各样的纹样等．
年画＂巧压莲＂．可以引导学生体验艺人如何人表现五个健康，白胖的小男孩嬉闹夺莲蓬的情景．感受年画中儿童生动可爱的形象．提花过年张贴年画以增添欢乐气氛和象征欢乐迹象与成才的寓意．
砖雕＂狮子滚绣球＂主要引导学生欣赏浮雕中的狮子雕刻精细，造型生动，装饰美化的迹象形象．
金漆木雕＂彩凤花卉＂目的是让学生理解广东著名的民间斤漆木雕的艺术特征．
刺绣＂吉祥＂．可让学生体验民间艺人对小孩表达祝福，祈求孩子健康而采用的图案，了解＂适合纹样＂进行民间图案装饰的特点．
２感受＂＂谐音与寓意的民间吉祥图案．
绣片＂年年有余＂．作品以莲花，鱼的谐音表达连（莲）年有余的吉祥寓意．
年画＂寿星公＂遗体象征与寓意的手法，汇集多种吉祥符号，祝福老人长寿安康．

教 学 后 记
注意在上课过程中提高学生对纹样图案的的观察,注意对年画的理解,了解其吉祥的寓意.
辅导学生在了解寓意的基础上能勾画,描摹年画.