回顾·拓展一教案表格.doc

小学语文第十二册 回顾·拓展一 教案
教师
樊元罗
课时
一课时
课型
练习课
时间
2010年下
教材简析
包括“交流平台“、回顾、拓展
教学目标
　1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
　2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯?　　　
3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
确定三点
重 点：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
难 点：读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
德育点：养成认真学习的好习惯。
教学准备
教学课件
教学流程
教师活动
学生活动

交流平台
　　一、小结引入

二、体会表达方法

日积月累

成语故事

　　本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？

　1．回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子。

　　　2．除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？
　　　　　表达方法例文

　　　　一、读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。
　　二、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。
　　三、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。
　　四、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。
　　五、你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。

　　　　一、默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。
　　二、你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么？
　　三、课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。

回答

　表达方法例文
　　　　　打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法
　　　　　借物喻人
　　　　　写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪

学生自由回答

默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。

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日积月累
成语故事《邯郸学步》，

教学反思
本节课能按时完成教学内容,时间掌握不错,效果比预期的好，可能学生准备充分吧。学生收集的资料五花八门，经过小组交流和全班交流，同学们都能完成课堂预期目标。读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意