第三节;开花和结果.doc

第三节：开花和结果
富顺县板桥中学：卿玉梅

一、教学目标：
1、知识目标：
（1）概述花的主要结构；
（2） 描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系.
2、能力目标：
（1） 通过对花的模型的观察培养学生的观察、分析、自学能力；
（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
3、情感态度与价值观：
（1） 认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2） 养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
二、教学重点、难点：
1、重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
2、难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的？”
三、学情分析：
七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
四、教法学法：
整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。
五、教学用具：多媒体课件
六、教学过程：
1、创设情境 导入新课，上课开始给学生欣赏美丽的鲜花图片 .
在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课开始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
2、观察探究：
用多媒体展示花的各部分结构，进一步认识花的结构，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。
3、进一步探究：
（1）师生共同小结花的结构，并讨论：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
（2）再通过一个想一想：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系？”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。
4、传粉和受精
（1）传粉的概念
（2）用多媒体简要的给学生补充介绍自花传粉和异花传粉的知识，达成第2个知识目标 ,并落实第2个能力目标
（3）多媒体展示受精过程，并引出受精的概念
（4）通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入果实和种子的形成的学习。
5、果实和种子的形成
（1）多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点 .
（2）落实情感目标(1)
（3）总结：在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构发生的变化。
七、板书设计
第三节开花和结果
一、花的结构
重要结构：雄蕊、雌蕊
二、传粉和受精
1． 传粉：
2． 受精：
三、果实和种子的形成
子房 果实
子房壁 果皮
胚珠 种子
受精卵 胚
八、布置作业：
1、课后找一种你最喜欢而且正在开花的植物，对它们进行人工辅助授粉。
2、阅读《大地的美容师—园艺师》。
3、预习第三章第一节：绿色植物的生活需要水。