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研修第七小组总结

信息技术发展日新月异，也越来越多融入教育领域各个方面。作为新时代的中学一线教育工作者，谁都无法置身事外，或者漠不关心，不学习不实践，因为这样做的结果必将是被时代淘汰，更谈不上去引领学生。我们在日常教学中和参加其它培训时也接触、运用过一些信息技术，但我们对如何让信息技术与课堂教学深度融合，发挥信息技术的强大优势，助力课堂教学存在模糊的认识，对自己驾驭信息技术的能力感到信心不足，存在一些畏难情绪。这次能有机会参加市级中学教师信息技术应用能力提升工程培训，我们都怀着憧憬，希望能通过此次研修学习理清思路，提升信息技术应用能力。
我们研修小组都是来自岳麓区19中的音乐老师以及中南大学附属中学，大家平时就很熟悉，这次能一同来参加市级培训，而且是我们都迫切需要的信息技术应用能力培训，大家都很高兴，从一开始就踊跃参与各项研修活动，比如在集中听取专家讲座时，我们都按时到场，认真听讲，详细做了笔记，专家和领导的话高屋建瓴、振聋发聩，让我们这些平时忙于埋头工作的一线老师终于有机会听到新的理念、新的形势，都感到受益匪浅。
另外，老师们都积极认真对待校本研修课活动，把它看成小组的头等大事，我们通过组内讨论，确定了校本研修方案及分工，每个人都参与其中，每个人都有各自的职责。
19中校本研修活动工作分工
工作内容：
参与人员
主持人：
刘 辉
执教者：
彭 蓉
课件制作：
彭 蓉
摄像：
彭辉（主机位）廖东升（副机位）
录像后期处理：
　樊丽
会议研讨记录：
　 付丹丹
量表设计：
　谢铁华
在这里，要特别感谢我校的彭蓉老师，她不仅主动站出来承担了上课的任务，而且高标准、出色地完成了授课任务。我亲眼所见，她多次修改完善课件和教学设计、一有空就赶到授课场地熟悉信息技术设备的操作。当然，这也离不开集体的力量。我们利用周五下午教研活动时间，全组成员集中进行备课、磨课，首先是授课的彭老师进行说课，然后大家群策群力，围绕课件和教学设计进行头脑风暴式研讨。此外，考虑到小组的实际情况和特点，我还利用小组集中研讨的机会，就微课制作软件的操作和技巧进行了简单的培训，取得了良好的效果。
授课当天，我们小组老师们早早就赶到了139班教室，按照分工安排各就岗位，拍摄的拍摄、记录的记录、顺利地完成了公开课的录制。课后，我们又集合全组人员，进行了认真热烈的课后研讨。大家一致认为，这堂课成功地运用了信息技术创设情境，激发了学生的学习兴趣，促进了教学互动，同时老师们也提出了一些建议和思考。
此次培训，让我印象最深刻的是，老师们到了培训的后期，通过自己的大量学习实践和摸索，特别是亲身体验了整个微课从选题、脚本设计、课件制作、录制、编辑修改定稿的全过程后，他们对信息技术的作用和意义认识越来越清晰，不少老师做完微课后就直接将它运用到了自己的教学实践，极大地调动了学生们的兴趣。老师们都一致认为，信息技术能优化教学过程、更好地创设教学情境、促进教学中师生、生生互动，今后一定要多学多用。

付丹丹
2016年12月