仿写指导教案.doc

仿写指导教学设计
东莞中学初中部 黄伟芳
一.内容分析:以近三年广东省语文中考题第5题仿写题为例,对解答仿写这类题型进行分析指导。
二.教学目标:让学生掌握仿写题的仿写要领,能顺利进行仿写。
三.过程与方法:
首先介绍仿写要领：
1. 句式要统一（指仿句与被仿句的结构要求要一致）
2. 修辞要相同（指仿句与被仿句所用的修辞方法要完全相同）
3. 内容要协调（内容要有内在联系、思想内涵和精神实质要一致）

然后以2014、2015年的中考例题进行剖析:
2014年中考：
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2） ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
指导：（1）“想与”作者名+作品中提及的地点。
（2）想追随/想跟随作者名+事情中含有作品名称
结合学生的仿写进行点评。

2015年中考：
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形声，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
(1) , ， ；(2) ， ， 。
指导：美在 ，能够表现 的四种东西，并列关系，（四种东西）怎么样？形成一种动宾关系，能够体现 之美的。
结合学生的仿写进行点评。

四．布置作业
2016年中考:
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ，
， ， 。

指导：用动宾的句式，从四个方面写出阅读的好处。