怎样用好远程教育资源.doc

怎样用好农村远程教育资源 
　　《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出：“实施农村中小学现代远程教育工程，要着力于教育质量和效益的提高；要与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合。目前，学校都配备了接收远程教育资源的设备，并实现了和国家基础教育资源网的连接，大量的优质资源已经提供给了学校，所以对于学校来说，他们的重点工作就是用好它，发挥其效率，如何发挥效率？ 
　　与提高教师素质的关系 农村学校受条件所限，开展新课程改革、师资培训，相对城市学校难度要大一些，学校无论是采取“走出去”还是“请进来”的方式进行交流，成本都比较高。中小学远程教育为推动农村学校开展校本研训和整体提高教师素质提供了新的契机。远程教育资源内容丰富，一线教师可以从同步课堂、课堂实录、名师导学、优秀案例中及时观摩教学方法，从中汲取他人先进的教学经验，领会专家、学者、名师超前的教育思想和理念。潍坊等地的经验也表明，远程教育资源在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，也是解决农村教师整体素质偏低的制高点和突破口。 
　　与缩小城乡教育差别的关系 实现教育均衡发展，缩小城乡教育差距，很难在短期内得到解决，而远程教育为实现这一目标提供了可能。今天，依托这项工程，农村的孩子也能接受标准的英语教学了，‘远水’也能解‘近渴’。农远资源弥补了我校在英语、音乐等学科中师资短缺和英语教师发音不准等问题。”这充分说明远程教育对缩小城乡之间教育差距、促进教育协调发展、体现教育公平起着很重要的作用。 

　　利用好信息技术 课程改革纲要中提出：“要通过大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 
　　辅助教学不能主导教学，由于网络多媒体技术有着突出的直观性、形象性和生动性，若能合理运用，对提高课堂效益有着很好的作用；但是如果教师不假思考地利用网上教案或课件，忽略吃透教材、学生学习的要求，在课堂上也只不过形式上热热闹闹，中看不中用。 
　　利用好常规教学仪器设备 如果该让学生动手的课也使用多媒体，学生就失去了动手操作的机会，学生的实践能力和主动探究精神就得不到培养。所以应加大挂图、教学仪器、模型和普通投影仪、投影片等传统教学工具的合理运用，让它们在教学活动中充分发挥其独特的优势。 

　　总之，所有的教育技术都是为教育教学服务的，用好它们不仅可以激发学生学习兴趣，提高教育质量，而且可以有效控制学生辍学。各学校要采取措施加快教学装备建设步伐，鼓励教师使用教育技术，开放计算机教室、实验室、图书阅览室、实践活动室，彻底改变只有上级检查才开门或只在公开课上使用的做法，即使是星期天、节假日也全面开放，为学生的自主学习提供优良的设备和场所，并且要鼓励学生用，不怕用坏，就怕放坏；教师只有不断学习提高技术素养，适时、适度地在教学中运用教育技术，处理好教与学的关系，才能有效提高教育教学的质量和效率