语文一年级下册教学设计：第十二单元语文天地.doc

语文一年级下册教学设计：第十二单元语文天地
第一课时
教学目标：
1、 能正确读出带鼻韵母的字并组词，能正确区分前后鼻韵母；
2、 能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；
3、 学习用词造句。
教具准备：小黑板。
教学重点：学习用词造句。
教学过程：
一、抄音节，组词语。
Mín               fěn            lán          gěn         qín      shēn
民（      ）   分（      ） 蓝 （      ） 跟（  ）   琴（   ）深（    ）
Míng            fēng      làng          gùn        qún       shēng
名（      ）    （  ）浪（       ）棍（   ） 群 （   ） 声（   ）
1、指名读。2、抄写。3、组词。
二、区别“折文儿”和“反文儿”。
出示：各   条   做   放
1、说一说这四个字是什么偏旁？
2、讨论：“折文儿”和“反文儿”的区别。
3、小结：“三笔折文儿”，“四笔反文儿”。
三、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读
1、学生拼音节，自己填出来。
2、全班纠错。
四、读一读，照样子说一说，再抄写下来。
1、读句子，找连词；
2、练习说一说，写一写。
3、想一想这样写的好处。
五、课堂总结：根据做题情况总结。

第二课时  语文天地
教学目标：
1、学习自读课文《假如》，综合活动：办板报，使学生了解星空知识；
2、激发学生热爱大自然的的思想感情。通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。
教具准备：学生准备办板报资料。
教学过程：
一、办板报。灿烂的星空。
1、留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。
2、布置好全班欣赏。
3、评委评定。
二、自读课文《假如》。
1、自己读。
2、加上手势读。
3、配乐读。
三、读一读。
自己选项图色。问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？
四、金钥匙告诉我们什么？
1、学生自己读一读，说一说。
2、小组交流讨论。

学案设计：

一、 说一说，写一写：
1、 我和-------在------------- 玩------；
2、 如果-------就---------；
3、 --------的----------那么-------，------------。
4、 -------------，爸爸那里有没有----------------？
二、 给下列多音字注音、组词：
乐 行 正 都

教学反思：

写字课
教学目标：
1、通过讲解、指导，掌握“坐、能”字的间架结构。按笔顺写好这两个字；
2、用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。
2、让学生在学子过程中，感受文字的形体美。激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
重难点：让学生在学字过程中，感受文字的形体美。激发学生写字的兴趣。
过程：
一、新授：
1学生观察田字格中的“坐、能”，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。
2、出示《写字歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直。眼里书本约一尺。手里笔端约一寸。胸离桌子约一拳。三个一，要做到。字写工整视力好。
3、这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来学这几个汉字。强调学生写好字要做到四部曲：
二、析字形  记位置   写端正    比好坏
（1）  教写“坐”字。
析字形 ：“坐”是（ ）结构的字，写端正：教师板书范写.
比好坏：老师写的“能”字，哪儿写得好，哪儿还需要改进。
（2）  学生连用四部曲练写“坐、能”字。
（3）、用同样的方法练习写“渔  、浪  、风    贝”。
（4）指名书写，师生点评。
三、练字总结
通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画的写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更漂亮，相信在不久的将来在座的同学会成为出色的书

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