青岛版小学科学教案《蚂蚁》.docx

19 蚂蚁
一、学习目标
1.能利用简单的工具对动物进行比较细致的观察 ，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。
2.珍爱生命；形成长时间观察、探究的能力。
3.认识常见的动物类型——昆虫；知道昆虫的共同特征。
二、预习学案
观察蚂蚁的身体特征及蚁群的分工。
准备放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、竹叶或草叶、蚂蚁、蝗虫、苍蝇等，纸片，观察记录单，蚂蚁视频。
三、导学案
（一）揭示课题
猜谜语：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。揭示课题，画出你印象中的蚂蚁。
（二）探究活动
1.观察蚂蚁，认识蚂蚁的特点。
（1）发放标本盒，以组为单位，观察蚂蚁身体分为几部分？每部分叫什么？各有什么特点？做好记录。
（2）集体交流，认识蚂蚁的共同特征。填写观察记录单。
2.认识其他昆虫的特点。
（1）小组活动：观察带来的苍蝇、蝗虫等昆虫，比较它们与蚂蚁的相同点。
（2）集体交流,观看蚂蚁视频。
3.归纳总结昆虫的共同特征。
（三）自由活动：制作昆虫模型
1.分组制作，注意安全。
2.交流、展示作品，师生评议。
四、课堂检测
（一）判断
1.我们平常所见的虫子都是昆虫。（ ）
2.昆虫都会飞。（ ）
3.蜘蛛不是昆虫。（ ）
4.蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（ ）
（二）选择
1.昆虫胸部长有（ ）
A.三对足 B.四对足 C.一对足
2.以下哪个不是昆虫（ ）
A.老鼠 B.蟑螂 C.蚂蚁
（三）简答
昆虫具有什么特点？

五、课后作业
饲养一种自己喜爱的昆虫，继续研究它们的特征。
六、板书设计
19 蚂蚁
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分；头部长有一对触角；胸部长有三对足，一对翅。