丁丁冬冬学识字(一)教案字.doc

灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
二（ ）
执笔人
张泓
执 教
时 间
2015年 月 日
课 题
丁丁冬冬学识字（一）
教学目 标
1、会认8个生字，会写4个字，(运用部首分析字形，理解字义、词义，掌握部首识字的方法)。
2、认识首都典型的建筑，激发对北京的热爱、向往之情。
3、激发识字兴趣，独立认读与建筑有关的生字。
教学重 点
认识并规范书写生字。了解北京，掌握部首识字法。
教学难 点
掌握部首识字法，激发识字兴趣，独立认读与建筑有关的生字。
教具准 备
字卡、
课时安 排
四课时

教

学

过

程

教

学

过

程

第一课时
一、学习新课
1、出示北京名胜图片，你知道这些美丽的景点是哪儿？
2、学生自由讨论，教师出示“天安门”“人民英雄纪念碑”“中央电视塔”“中华世纪坛”“故宫”“天坛”“长城”“北海公园”等含有生字的地名卡。
二、学习生字
1、让学生当小老师，看自己想教大家哪个字，就说出你的好办法。
2、注意：后鼻韵母的字：英（yīng）、雄（xóng）、央（yāng）、 宫（gōng）、城（chéng）。
整体认读音节：世（shì）、园(yuán )。
塔、坛、城都是提土旁，与土石有关。
3、用生字组词。
三、布置作业
1、写生字，抄词语。
2、看拼音写词语。
Zhōng huá cháng chéng qù shì gōng yuán
( ) ( ) ( ) ( )
第二课时
一、读诗歌，认识生字
1、自由读两首小诗。
（1）边读边圈出不认识的字，查一查、问一问。
（2）读准诗中的每个字音，读通诗句。
2、指名读诗，学生评议，纠错正音。
3、同桌比赛读，看谁读得更正确、更流利。
二、读诗歌，理解诗意
1、理解第一首小诗。
（1）从第一首小诗中你读懂了那些诗句？（指名学生交流）
（2）联系生活实际，请家住平房的同学作补充介绍。
（3）指导有感情地朗读诗歌，读出对家的爱。
2、小结学法，自学第二首小诗。
3、学生交流学习成果。
三、扩展延伸
1、若有的孩子他们家既不是楼房，也不是平方，请他们说说自己的家。
2、欣赏各种家的图片，进一步感受家的美好、生活的幸福。
四、学生字、练习书写
1、认读文中生字表上的生字。
2、学生认真观察生字，然后小组交流这些字在读音、字形、书写三方面分别注意什么？
（1）读准字音
翘舌音：绕rào，不要读成lào。
前鼻音：宽 前 帘
（2）识记字形
引导学生借助熟字来记忆生字，其中半包围结构的字有：庭、廊、阔
（3）书写生字
前：下方的“月”字，第一笔写成竖。
夜：是上下结构，单人旁在下方，不作偏旁。
3、老师板书容易些错的字，学生独立仿写。
第三课时
一、复习导入：指名学生读上一节课学的生字词。
二、学习新课中 第一、二组字词
1、学习第一组字词
（1）出示第一幅图，图上画了什么？
（2）看这组的字词，你发现了什么？（许多字都带有宝盖头。）
（3）你会读吗？先试着读，不认识的字想想办法认识他。
（4）愿意当小老师的来领大家读。
（5）画出有宝盖头的字，并想一想这些字词都和什么有关系？为什么？
（6）还有不明白的地方，请提出来，大家一起帮助解答。
2、学习第二组词
（1）出示第二幅图。看图，第二个要认识的偏旁是什么？
（2）和小组同学一起学习这一部分。
A、请小组读词，评一评哪个小组读的最好。
B、这些字词和什么有关？为什么？
C、大家还有不理解的地方吗？
3、区分宝盖头和穴宝盖的异同。
三、学习新课中第三、四组字词
1、学习第三组字词。
（1）出示图，看画了什么？从图上你能猜出哪个偏旁要和我们交朋友？
（2）请按上节课的学习方法和小组同学一起学习该部首字词。
（3）全班交流、反馈。
A、请小组轮读，注意字音。B、哪些字带有广字旁？全班一起读一读。
C、为什么它们都带有广字旁？D、提出自己还不理解的词。
2、学习第四组字词。
A、和同桌合作学习。B、全班交流。
C、区分广字旁和厂字旁的异同。
3、小结、广字旁和厂字旁这两个偏旁也表示和房屋有关。
四、学习生字
1、出示生字，识记字形。
A、在小组内说说识字方法，并口头组词。
B、全班交流学习情况。
第四课时
一、复习导入
1、 检查前一课生字。
2、 这节课丁丁冬冬又给我们带来了什么朋友呢？咱们快来认识他们吧！
二、学习课文
1、学习第一组字、词。
（1）看图上画了什么？我们一起来学习带“门”的字、词。
（2）小组合作学习该组字、词。（先让学生读、再想、然后提出不懂得、最后再读。）
（3）交流反馈。
A、指名学生读，注意读准字音，再齐读。
B、带“门”的字有哪些？表示什么意思？
C、“闯”和“闹”这两个字看看能不能编个故事记。
D、选一个词说一句话。
2、学习第二组字、词。
（1）先让学生观察这幅图与第一幅图有什么不同的地方？（第一幅画的是两扇门，第二幅画的是单扇门）这表示的是什么偏旁？
（2）和同桌合作学习字、词。
（3）交流反馈
A、请几组同桌读词，其他同学评一评。
B、带“户”的字有哪些？为什么带有“户”？
C、提出不明白的字、词。
3、学习第三组字、词。
A、先自学，再和小组同学交流。
B、在全班交流，看谁还有不明白的地方？
三、读读、说说
如：楼——高楼——大高楼——一座大高楼——建一座大高楼——建起一座大高楼——……
读一读，说说你发现了什么？
学着这个样子，用“室”字也开出一列火车吗？
四、描一描，写一写
1、讨论：这几个字有什么相似的地方？
2、丁丁说要怎样写才好看？
3、学生独立书写。
4、小组评评谁的字最漂亮。
五、读一读，写一写
1、自由读古诗《夜宿山寺》，注意读准字音。
2、指名学生读，其他同学评一评。
3、全班齐读。
4、看图，你知道诗人李白当时在哪里吗？他心里想些什么？
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