班主任教育日志王华芳.docx

时光不语静待花开

随风潜入夜，润物细无声。春雨滋润万物，正如教师在教育过程中滋润孩子的心田。周四的班主任培训感悟颇丰，徐柳亚老师的经验真是让人眼前一亮，她说的方方面面都给我这个新教师以启示，都带着发自内心的爱，随风潜入学生的心灵深处。
徐老师以朴素的语言讲述了一个个动人的教育故事。令人耳目一新，每一个小故事都点缀着教育艺术，蕴含了班主任创生教育的闪亮智慧。
平和的沟通心态是班主任的必需品。量变引起质变，一个学生尽管基础平平，但是只要一直努力，持之以恒，那么三年的时间就足够产生一种质的飞跃。于是我们要做的，就是鼓励，帮助。有的孩子就像一棵质地很好的树，长得比较慢，但一直在成长，对此我们要有足够的耐心。这是我听过的第一感受。朴实的一句话却打动了我的心，是啊，天底下找不到两片完全一样的树叶，孩子不也是这样吗？怎么能要求所有的孩子发展的都一样呢。他们有属于他们自己的标签，有对自己的认知。就如农村老人经常说的一句话“所有人都考大学，那地谁来种呢？”我想到学生没做作业时的生气、没考出成绩时的愤怒，真是惭愧万分，学生都是发展中的人，适合学习并能够学习的可以要求严格，那些不学习的只要点到为止，让他们快乐的享受在校生活，不也是一种选择吗?正如于洁老师提出的农民种地般做教育的观点。顺应天时，不违自然，插秧除草，松土除虫，播种希望，期待丰收，适中是怀揣着一颗平和的心。
润物无声，不刻意关注。四两拨千斤的沟通艺术。班主任做教育，话不在多，而在说到点子上；肢体语言不必过于丰富，关键在于每一次都能打动人心。看似最需要批评甚至发火的时候，偏不按常理出牌。以幽默的方式婉转表达批评之意，这样的和谐，建立在师生双方充满信任的良好关系之上。有时候，只需要我们找一个契合点，捅破一层窗户纸，孩子们的内心就会有很大的震动，这需要爱心，也需要施之以才的方法。一个拥抱、一张笑脸、一番激励的话语都能从心灵深处感染孩子。曾几何时，自己已经忽略了这些细节问题，徐老师语言的教育细节告诉我们如何去爱，如何教育孩子。倾听孩子的心声。
通过这次班主任培训，我不禁反思到自己这一段时间的班主任工作，时间不长，却让我收获很多，那就是要关注孩子的心灵，才是真的关注学生，才能带好班级。现在，孩子们每天一到校渐渐养成自觉行为习惯。早晨，不需要过多的监督，每个同学都自觉读书。他们午饭就餐时间比以前缩短很多，不用费力督促。每节课前准备时间，学生们自觉地准备好上课用品等等。我也想学习她这种润物无声的教育理念，做教育的随行者，使学生健康茁壮成长。