山市导学案.docx

我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！
《山市》 导学案
蒲松龄
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）  
一、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。
二、探究“山市”形成的科学原理，培养同学们主动探究的科学精神。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、了解“山市”：
2、蒲松龄：
3、《聊斋志异》：
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
奂山 青冥 禅院 飞甍 高垣 睥睨
连亘 窗扉 缥缈 逾时 倏忽
思 悟（相信自己，我能行！）
一、山市的全过程，可分为几个阶段？
二、山市从开始到最后是怎样一步一步变化的？
三、为什么那时候的人把“山市”又称作“鬼市”？
拓展延伸（坚信自己，我真行！）
一、欣赏感受这神奇的山市后，你能否用科学解释其中的道理?
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）
一、写出下列表示时间的词语的含义：
无何： 未几： 忽：
既而： 逾时： 倏忽：
二、指出下列通假字并解释：
1、一切乌有。 2、裁如星点。
三、解释下列加线的字：
1、然数年恒不一见（ ） 2、始悟为山市（ ）
3、居然城郭矣。（ ） 4、历历在目（ ）
5、惟危楼一座（ ） 6、则暗然缥缈。（ ）
7、或凭或立（ ） 8、尘气莽莽然（ ）
9、故又名“鬼市”云（ ）
四、翻译课文。
课外阅读（人的差异在于业余时间。）