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创意美术活动总结
幼儿创意美术是本学期才开设的活动，经过一学期的时间，我和孩子们在美术方面都有所收获。下面我来对本学期创意美术活动做一总结。
创意美术活动是一个循序渐进的过程。每个月我们会有一个固定的主题，例如，三月是春意盎然（吊饰），四月是纸盘，五月是拓印，六月长卷画。一个星期除了正常的五大领域里面的美术课外，还有两节创意美术课。在创意美术课中，我会在讲解操作演示完之后，给孩子足够的时间去发挥主观能动性，尽量自己去慢慢摸索，自己大胆尝试，不管做出来的作品好不好看，只要是自己动手做出来的画出来的就特别棒。在创意美术活动中不仅是学会某种技能，而且能体会创意美术带来的快乐！
一、 根据幼儿年龄特点，因地制宜。
由于托班孩子年龄小，能力有限，好奇心很重，想象力丰富，因此在进行美术活动时要制定适宜的美术活动，符合托班孩子年龄特点，在美术活动中如果大部分孩子完成不了，说明这个活动不太适合托班孩子。例如，我教孩子练习画太阳的时候，极少个别孩子可以勉强画出来，大部分孩子完成不了，这就是对孩子年龄特点掌握有误。因此，在制定美术活动时一定要因地制宜，给孩子信心。
托班孩子好奇心很重，对新奇的事物很感兴趣。在创意美术活动中，材料的新奇会使孩子积极投入活动中。例如，四月份我们的纸盘活动和五月份我们用土豆和胡萝卜进行拓印的猫头鹰，孩子都特别感兴趣，对创意美术的顺利进行也起到了重要的作用。
二、 利用多样化的教学手法，提高幼儿积极性
对于托班的孩子来说，由于年龄特点，美术活动的操作和展现有一定的限制。这学期我们最多的操作是以手工的形式展现，一个学期下来班级孩子的动手能力明显有所提高，这在一定程度上忽视了孩子涂色的能力的发展，下学期要抓紧补差补缺，多样发展。可以涂色手工相结合。
三、 发挥主观能动性，自主探索。
在美术活动中，我们会多问问孩子想要什么，自主选择。例如，在美术活动中，我会经常问孩子你喜欢什么颜色你就选什么颜色，你觉得怎么好看你就怎么做，你喜欢什么纸你就自己挑……这样每个孩子最后所呈现的作品也是不同的。
一学期的美术活动结束了，虽然幼儿在美术活动中进行的比较顺利，幼儿的美术技能也得到提升，但是没有最大限度发挥孩子的主观能动性，忽略了孩子涂色的练习，希望在下学期得到改善。

教师：陈梦婷（执笔）