灵宝三高教学观课、评课监测量表.doc

灵宝三高教学观课、评课监测量表
课题： 学科： 姓名：
观察
视角
观察点
观察内容
课堂教学情况
导
导入语
是否创设适宜的教学情境激发学生的求知欲望？用时是否合理？效果如何？

学习
目标
是否具体明确，难易适度？是否紧扣课标，符合实际？是否关注情感，便于操作？是否学生一节课能完成？

导学案
导学案上的问题是否由易到难，是否设计围绕主问题的问题串，问题是否有层次性和探索性，是否有反问和追问？问题设置的角度是否合适？语言表述是否恰当？是否有较强的操作性？

学
学生
个体
学生是否全员根据要求都进行了预习？是否全员都根据要求认真地自主学习？学生是否有效参与，深入思考？80%以上的学生是否解决了80%左右的问题？

小组
成员
是否参与小组讨论，小组成员学习态度是否积极？是否真正讨论，真实对话？是否自由叙述，大胆质疑？是否全程参与，习惯良好？是否生成问题？疑难问题是否解决？

讲
教师
教学环节是否安排合理，层次清楚？教学过程是否跌宕起伏，组织有序？教法是否新颖独到、灵活有效？重点抓得准不准？难点讲得是否到位？板书设计是否合理规范，简明实用？教学中是否艺术地让学生暴露认知错误，并及时加以解决？讲练是否有机结合，体现了学法指导？是否善于发现学生的闪光点，并及时给与鼓励？对于学生存在的疑难、生成的问题，能否进行有效的讲解，问题是否解决？评价是否多元精当，平等互动？

练
学生
根据教学内容，课堂上是否有充分的练习时间？学习过程中的练习怎样进行？练习的达标率怎样？

课
堂
效
果
教师
教学目标是否有效达成？教师课后反思是否有所心得？是否按照高效课堂基本教学流程进行教学？能否根据学科内容实际及特点进行灵活运用？师生是否有愉悦感、满足感和成就感？

学生
学生课堂学习状态如何？课堂气氛怎样？各层次学生是否均有收获和提高？

观察点： 观、评课人： 时间 年 月 日