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灵宝三高教学观课、评课监测量表.doc

1、灵宝三高教学观课、评课监测量表 课题: 学科: 姓名: 观察 视角 观察点 观察内容 课堂教学情况 导 导入语 是否创设适宜的教学情境激发学生的求知欲望?用时是否合理?效果如何? 学习 目标 是否具体明确,难易适度?是否紧扣课标,符合实际?是否关注情感,便于操作?是否学生一节课能完成? 导学案 导学案上的问题是否由易到难,是否设计围绕主问题的问题串,问题是否有层次性和探索性,是否有反问和追问?问题设置的

2、角度是否合适?语言表述是否恰当?是否有较强的操作性? 学 学生 个体 学生是否全员根据要求都进行了预习?是否全员都根据要求认真地自主学习?学生是否有效参与,深入思考?80%以上的学生是否解决了80%左右的问题? 小组 成员 是否参与小组讨论,小组成员学习态度是否积极?是否真正讨论,真实对话?是否自由叙述,大胆质疑?是否全程参与,习惯良好?是否生成问题?疑难问题是否解决? 讲 教师 教学环节是否安排合理,层次清楚?教学过程是否跌宕起伏,组织有序?教法是否新颖独到、灵活有效?重点抓得准不准?难点讲得是否到位?板书设计是否合理规范,简明实用?教学中是否艺术地让学生暴露

3、认知错误,并及时加以解决?讲练是否有机结合,体现了学法指导?是否善于发现学生的闪光点,并及时给与鼓励?对于学生存在的疑难、生成的问题,能否进行有效的讲解,问题是否解决?评价是否多元精当,平等互动? 练 学生 根据教学内容,课堂上是否有充分的练习时间?学习过程中的练习怎样进行?练习的达标率怎样? 课 堂 效 果 教师 教学目标是否有效达成?教师课后反思是否有所心得?是否按照高效课堂基本教学流程进行教学?能否根据学科内容实际及特点进行灵活运用?师生是否有愉悦感、满足感和成就感? 学生 学生课堂学习状态如何?课堂气氛怎样?各层次学生是否均有收获和提高? 观察点: 观、评课人: 时间 年 月 日

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