毕业设计课程标准(机电一体化专业).doc

《毕业设计》课程标准（机电一体化专业）
一、课程基本信息
课程名称
毕业设计（机电一体化专业）
开课系部
机械工程系
课程编码
10320808
编制人
杨红霞
课程总学时/
（分学期学时）
224
审定人

课程总学分/
（分学期学分）
8
制定/修订
日期
2008年 10月 日
√制定/□第 次修订
二、课程性质和任务
本课程是三年制数控技术专业的主要实践课程，是学生在学完了全部理论、进行了顶岗实训、课程设计之后，毕业之前在企业所进行的以培养设计基本技能的综合训练，指导教师由学校教师和企业工程技术人员共同担任，它是对学生进行理论联系实际的全面工程技术训练。
本课程的任务在应用专业知识解决工程实际问题或模拟工程问题的能力，为就业后从事专业技术和技能工作夯实基础。
三、课程教学目标
通过完成一项具体工程实际项目或模拟工程项目，使学生掌握综合运用所学理论知识和实践知识，独立分析和解决本专业范围内的工作技术问题的基本方法；学会查阅科技文献资料、使用各种标准手册以及自主解决问题的能力；培养学生实际工作中严谨的工作作风；使学生在机电一体化的相关专业技术岗位的综合工作能力得到进一步训练和提高。
（一）知识目标
1、了解综合知识与技能来解决实际工程问题的一般方案、方法、步骤等；
2、了解相关技术资料查阅；
3、巩固和提高机械、机械加工工艺的综合知识与技能；
4、巩固和提高机电一体化设备的选用和设计知识；
5、巩固和提高电电工电子知识；
6、单片机、PLC等控制系统设计知识；
7、巩固和提高CAD绘图知识、计算机辅助设计、仿真调试等知识；
8、巩固和提高办公文件、工艺文件工程图的打印输出知识；
9、了解机电一体化设备的安装、调试和维护保养等知识；
（二）能力目标
1、会综合运用知识与技能，初步制定解决岗位工作问题的方案、方法、步骤；
2、具有快速准确查阅相关技术资料的能力；
3、会编制机械加工工艺文件；
4、具有一般机械加工的能力；
5、具有电气控制系统的一般设计、维护能力；
6、会应用计算机进行辅助设计能力；
7、具有机电一体化系统的设计、调试及操作能力；
8、会打印输出办公文件、工艺文件、工程图；
（三）素质目标
1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
2、团结协助、吃苦耐劳、不断进取，协调各方因素，高质量完成工作任务；
3、具有创新思维、创业精神、良好的职业道德和健全的体魄；
4、会不断积累经验，熟悉人文环境，求得不断创新、不断提高、进步。

四、课程内容与要求
毕业设计内容应该密切结合生产实际和所学专业知识，结合学生的就业方向选择机电设备设计、改造等作为设计题目，以开拓学生智慧，启迪其综合应用所学专业知识的能力。
设计类型主要机构设计、机电系统设计、控制部分设计或其他类型。

（一）公共模块（学时：224）
课程主要内容
学时
重点、难点
知识、能力、素质要求
单元一
选题

重点：毕业设计方案准备与实施

1、 知识与技能的综合
2、 对机电一体化前沿知识的展望
3、 对自己所学知识与能力的评价，从而选择合适的课题
4、 交流沟通的能力
单元二
资料的整理及学习
子单元一
资料的阅读、分析

重点：知识与技能的综合运用
难点：知识的迁移
1、能独立查阅运用设计资料、设计手册及相关文献分析、解决问题的能力
2、学习对科技项目的课题进行技术方案对比及初步经济分析能力
3、运用网络及计算机的能力
4、团队协作、沟通、创新能力
子单元二
本设计方向、目前研究的现状的分析

子单元三
制定课题的开展步骤

单元三
毕业设计课题的开展
子单元1 工程图

重点：正确性识图、读图及绘制工程图
难点：读图
1、会手工、用CAD软件绘制零件生产图纸、装配图、并正确标注
2、会测绘零件图、装配图、并正确标注
3、熟悉制图标准、公差配合、表面粗糙度、热处理等正确标注
4、会打印输出图纸
5、学会用图纸表达设计意图和徒手图交流信息的能力。
子单元2机械加工艺

重点：看懂工艺文件，能按照相应的工艺文件进行正确工艺流程的加工、操作

1、能看懂零件生产图纸、工艺附图、工艺过程卡片、工序卡片等工艺文件
2、熟悉加工设备工艺能力，会选用机床
子单元3 机械装备

重点：相应工艺装备的一般操作及维护
1、能够根据相关的资料进行装备的操作及简单维护
2、工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德。
子单元4 机械加工

重点：机械加工
1、 具有进行一般要求的机械加工能力
2、 具有学习提高机加工及数控加工的能力
子单元4
电气控制

重点：电气及PLC控制技术的掌握
1、电气控制的设计及安装能力
2、PLC控制的梯形图的设计及外围线路的安装及调试
3、具有电气设备安装调试的基本能力与素质
子单元5 机电一体化系统

重点及难点：电、液、气及传感检测的综合控制与机械的结合，进行系统的安装及维护
1、能根据相关资料进行机电一体化系统功能的基本认识
2、能进行机械系统的维护及调试
3、能进行电气系统的调试及维护
4、能进行电、液、气及传感检测系统的调试与维护，具有专业综合技能
其它

1、机电一体化产品的营销
2、院校的实验教学能力
3、为人及处事能力
单元三
毕业设计说明书的撰写
子单元一
初稿

重点：设计内容正确，条理分明，概念清楚，结构严谨，语言流畅。
难点：设计的严谨性、实用性及经济价值。
1、 对设计说明要条理清晰、严谨合理。
2、 语言通俗易懂。
3、 正确运用CAD软件等进行说明书的图片编辑。
4、 专业词汇把握正确。
5、 会打印输出相关工装纸质文件
6、 工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德
子单元二
完成稿

单元四
毕业答辩

重点：毕业设计质量的检查，学生机电综合水平的评估
1、能进行专业知识与技能的交流探讨
2、能对已有的机电设计进行合理的评判，并给出相应的评价

五、教学基本条件
1、企业提供岗位工作设施。
2、机械设计手册、夹具设计手册，机床、刀具、量具、夹具产品样本，数控系统（机床）编程手册、数控系统（机床）编程手册，主要借阅。
六、本课程与前后课程的联系
先导课程是：基本素质课程、专业能力课程、综合实践课程、素质能力拓展课程。
后修课程是：毕业实践课程，也可以与毕业实践课程同步进行，课题可以提前一个学期布置。
七、课程实施建议
1、在第四学期期末开始，学院推荐、企业和学生互选，学生可以自谋职业，在第四学期结束后离校上岗工作、学习；
2、课题应尽量来源于生产实践，以中等复杂程度零件为主，包括四个单元内容；若为复杂零件，可由多个学生分工共同完成，但每个学生必须有单独的分课题和任务书，内容可以是四个单元中的一个或几个。
3、指导教师按规定发放选题表和任务书，发放各种毕业设计规范及表格。
4、指导教师要采取尽可能的手段及时辅导，并做好指导记录，督促学生按时提交毕业设计资料，填写指导评语表格。
5、指导教师邀请评审教师，评审教师认真评阅、留有批改痕迹，填写评审意见表格。
6、答辩组长认真组织答辩，安排做好答辩记录，亲自填写答辩决议。
7、指导教师封存毕业设计资料。
八、考核与评价
总成绩由三部分所组成：指导教师评分、评阅教师评分和答辩评分，各分值比例见下表。

指标
观测点
标准分
实得分
M1
指导教师评分
（35分）
1．设计过程中分析问题、解决问题能力的表现
5

2．设计方案的合理性、新颖性
5

3．设计过程中的独立性
5

4．设计计算的准确性
5

5．设计工作量
5

6．设计过程的工作态度
5

7．论文的规范程度
5

M2
评阅教师评分
（25分）
1．设计方案、工艺条件论证
5

2．设计计算的准确性
5

3．设计工作量
5

4．设计合理、有创新
5

5．设计说明书的结构、文字表达及书写情况
5

M3
答辩评分（40分）
1．个人对课题工作的总体介绍
10

2．毕业设计的质量（图纸的准确性、数量、质量）
10

3．答辩中回答问题的正确程度
20

合 计
100

毕业设计过程中出现安全事故，且责任属于个人的；或有违法、违纪事件者毕业设计不得分。
九、教材及教学参考书
1、所有先导课程教材（已有）。
2、机械设计手册、夹具设计手册，机床、刀具、量具、夹具产品样本，数控系统（机床）编程手册、数控系统（机床）编程手册，可以借阅和网上查找。
十、有关说明
1、评定成绩的必备条件是：学生必须提交符合规定要求的毕业设计书面、电子资料。
2、各种成绩的评定必须客观、公正、公平。