错过——教学设计.doc

《错过》教案
一、 释题导入
导入新课：
你是如何理解错过的含义呢？请大家回忆下自己曾经错过的人、事，并谈谈你当时的感受，（学生说）那么，我们应当如何正确地对待错过呢？让我们一起学习刘心武的《错过》，看看他对错过有什么独特的人生体验。”
二、走近作者
刘心武（1942— ），当代作家。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》、《风过耳》、《四牌楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
三、 文体知识
（一）什么是“杂文”
杂文，是文艺性的政论文。它不拘泥于某一种形式，可以议论，也可以叙事。
（二）本文以议论为主，符合一般议论文的特点，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，安排文章的结构。
四、出示学习目标：
1、掌握“狂澜”、“渊薮”、“憬悟”等重点字词。
2、熟读课文，理清文章的思路。
3、理解“错过”产生的原因及本文的主旨:把握住最关键、最美好的机会。
4、品味生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生体验。
【精学】
请大家大声朗读课文:
1、圈画疑难字词，借助工具书，扫清字词障碍。
狂 澜 渊 薮 憬 悟 贻 误

斑 斓 驾 驭 情 愫 侥 幸

颟 顸 滞 涩 咀 嚼 惆 怅
2、 按照“提出问题---分析问题----解决问题”的结构划分段落，归纳段意。
提出问题（1~2）大小“错过”真不少（是什么）
分析问题（3~6）论述人生为什么会有许多“错过”（为什么）
解决问题（7~13）论述怎样正确对待“错过”（怎么办）
总结全文（14~15）人生中最关键最美好的不能错过
【精讲】
1.作者在文中分析了哪几种“错过”？我们应该怎样正确对待“错过”？

2. 本文运用了哪些论证方法，有什么作用？
论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
3.学习完本文后，你对“错过”有什么新的认识？

总结
本文辨证的论述了“错过”产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
【精练】
在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来，并结合课文内容谈谈自己对“错过”的新的人生体验。

推荐阅读篇目：

《白桦林的低语》 《冬日看海人》
《我爱每一片绿叶》《黑墙》《白牙》
《掐辫子》

《错过》导学案
1.错过是什么意思？请你回忆下自己曾经错过的人或事，并谈谈你当时的感受。
错过与过错意思一样吗？

2.完成《伴你学》二十一课《错过》3、4、5、6、7、11

3.本文运用了哪些论证方法，有什么作用？（在文中找出相关语句并进行分析）

小练笔：
在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来，并结合课文内容谈谈自己对“错过”的新的人生体验。（人生体验上完课再写）

《错过》导学案
1.错过是什么意思？请你回忆下自己曾经错过的人或事，并谈谈你当时的感受。
错过与过错意思一样吗？

2.完成《伴你学》二十一课《错过》3、4、5、6、7、11

3.本文运用了哪些论证方法，有什么作用？（在文中找出相关语句并进行分析）

小练笔：
在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来，并结合课文内容谈谈自己对“错过”的新的人生体验。（人生体验上完课再写）