如何教会学生积累语文知识.doc

如何教会学生积累语文知识
甘肃省张掖市甘州区试验场学校 杨冬梅 734000
【摘要】知识在积累中丰富，能力在积累中提高，点滴积累是学生学好语文的重要法宝。作为语文教师，更应注重教会学生积累知识，以切实实现课改的目标。
【主题词】课堂 生活 积累 语文知识
为更好地促进课堂教学，帮助学生增强学习语文的兴趣，作为语文教师，就更应注重教会学生积累知识，以切实实现课改的目标。笔者通过教学实践认为，教会学生积累知识可从以下方面着手。
一要从课堂上积累，夯实基础。课堂学习是学生获取知识的主渠道。教师在语文教学中只要注意方法，激发兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，用鲜活的知识、丰富的情感去熏陶他们，这样学生就会喜欢语文，就会自觉地去学习语文。教师可让学生通过摘抄、写读书笔记等形式大量积累语文知识，也可以在教学中发动学生去搜集与教材有关的知识、人物、故事等，采用课前一分钟演讲、一课一词、一课一句、课后回味反思等方式去积累。这样由少到多，坚持不懈，在学习中积累，在积累中学习，积累到一定程度，学生自然就词也能用好，话也能说好，文章也能写流利，无论是何种考试，都会得心应手。教师应给于一定的提示，让学生对积累的知帜有意识地进行运用，做到常用常新。这样，就可以使学生的语文能力得到培养，语文素养得到提高。
二要从课堂外积累知识，加深理解。虽然语文教材包含了大量精选的文质兼美的作品，是学生学习语文进行知识积累的主要材料，但是学习语文仅靠课内积累是不够的，还需要增加课外阅读，大量阅读古今中外的优秀作品。除教材要求外，教师应从图书、报刊中推荐适合学生阅读的内容，让学生根据自己的实际情况自主选择，制订出合理的阅读计划，按照正确的方法进行阅读。要指导学生阅读时不要囫囵吞枣，浅尝辄止，而要认真仔细，深入理解，读出滋味，读出情趣，做到在阅读中理解，在理解中阅读，多做读书笔记，多写阅读心得。通过大量的课外阅读，让学生通过作品积累丰富的语文知识，感悟其中深刻的思想，丰富的感情以及人文精神，在积累中加深对语文的理解，并提高文化品位。
三要从生活中积累，提高素养。语文的内涵无限深厚，其外延也无比广阔。语文资源在人们的日常生活中非常丰富，许多媒介和载体都蕴藏着语文信息，可谓“处处留心皆语文”。网络、电视、电影、报告、演讲、庆典、自然环境、风土人情等都来自于生活实际，丰富多彩的生活处处闪耀着人性的光辉，爱国的情怀，辩证的思想，是学生积累语文知识的广阔天地。教师在教学中不能把教语文局限于课堂内，要以“大语文”的视野来观照语文学科，把语文教学置于社会生活的大背景中，要教育学生热爱生活，观察生活，思考生活，感悟生活，通过听、看、说、写积累富有时代气息的语文材料，培养学习语文的积极性和主动性，充实自己，丰富自己，全面提高自己的语文素养。
知识在积累中丰富，能力在积累中提高，点滴积累无疑会成为帮助学生学好语文的重要法宝。当然知识积累不是一朝一夕的事，只有锲而不舍，持之以恒，才能水到渠成，正所谓“水滴石穿，绳锯木断”。语文教师如能教学生学会积累知识，养成良好习惯，学生说话时就会妙语连珠，出口成章，写作时就会文思泉涌，妙笔生花，甚至达到“词源笔下三千犊，武库胸中十万兵”的境界。