均衡发展应知应会.doc

.0均衡指标中以下问题教师必须知道：

1、你们班有几个住校生？（根据班级情况教师都要清楚）
2、住校生离家有多远？（最近4公里，最远30公里）
3、我校的图书有多少？（28448册）
4、图书室是怎样使用的？（楼层设有图书角、班级图书角、学校有阅览室，阅览室对教师和学生全天开放。）
5、教研、课改是如何开展的？（推门课、大赛课、汇报课、集体备课、业务培训、业务学习、网络培训等）
6、、阳光体育活动是如何开展的？（全校各班级在没有体育课的下午第七节、第八节开展阳光体育活动）
7、教师的待遇如何?（工资、绩效等都能按时发放；对生病的教师工会组织探望；对退休教师进行慰问）
8、绩效如何发放？（每月考核，每月兑现；班主任进行量化考核发放班主任津贴200元，农村教师基层补贴100元）
9、学校近几年变化最大的是什么？（办学条件越来越好， 师资水平不断提高。校园环境、住宿条件越来越好，）
10、创建标准化以后作为教师感触最深的是什么？（建立健全功能室，配足多媒体设备，班级中的班班通联网，教师每人一台电脑）
11、学生到校就读是通过对口升、班级人数应不超过45人、
学校不分重点班、学校不能利用双休日、假期进行有偿补课
12、学生每天要保证不低于10小时的睡眠时间；学生的素质报告单上的成绩是以A、B、C、等级方式呈现；一、二年级学生不能布置家庭书面作业，三-六年级学生每天家庭作业不能超过1小时。
13、老师不能对学生进行有偿家教、教师不能强制学生购买教辅资料、教师不能根据学生成绩进行排名。
14、一周音乐课、美术课和体育课有几节？（一二年级体育课4节、3-6年级3节、艺术类（美术、音乐）课3节）
15、教师的工作量如何？（合理）你们学校有没有外借到教育系统外的教师？（没有）学校是否存在教师偏低职称、未兑现职称工资、高职低聘和低职高聘现象？（没有）
16、学校编制是否足够？（够）学校教师的专业对口情况如何？(符合70%的对口率)专业不对口的教师主要是哪些学科？(语文、数学、英语、汉语)
17、学校对教师参加继续教育给予了哪些支持？（按时选派及时报销经费）有未按规定参加继续教育的教师吗？（没有）
18、当地教师有哪些福利待遇？（维稳费、取暖费按时发;每年一次的免费体检；医疗生育保险能及时落实到位；工伤、基层补贴、年终奖励工资、公积金、社保、意外伤害、班主任费、奖励性绩效工资、教师节表彰、寒暑假工资、所有外出培训后报销）
19、教师待遇与公务员相比有哪些差距？（教师工资高于公务员工资的10%）
20、当地政府和教育行政部门为教研工作开展解决了哪些困难和问题？(成立了各学科工作室)教研室是否已成为当地教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心？（是）
21、你所在的学校有没有骨干教师？(樊秀芳、孙宪芬、荣俊梅、刘凯、麦尼沙、帕提古丽等22名骨干教师)你觉得骨干教师的专业引领作用发挥的如何？（通过师徒结对子，师傅的示范课，徒弟的汇报课以及师傅在教案、作业、上课中做指导。）
22、你们学校开展了哪些德育活动？(各种民族团结、法制安全教育、学雷锋活动、爱国主义教育、建队日活动等)哪些活动效果最好？（活动各有各的特点）
23、本地有无给教师分配升学指标？（没有）是如何以升学率或考试成绩对教师进行奖惩的？（没有）
24、学校有哪些数字教学资源？（23万册电子图书、新疆基础教育资源公共服务平台、）教师是如何使用数字教学资源的？（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）
25、本地双语教学采取什么模式？（模式二教学）有哪些成功的经验和作法？（通过模式二教学与汉族教师能很好的进行集体备课）对进一步做好双语教学工作有哪些意见和建议？
26、在深化教学改革,提高教学质量方面做了哪些工作？（运用“先学后教、当堂训练”课改模式；不同的年级进行了集体备课；教师们人人参与了网络学习培训；进行了小课题研究）取得了哪些成效？（“打造高效课堂、落实堂清工作”小课题研究中荣获县级三等奖）
27、为进一步提高义务教育学校标准化建设工作水平，你认为还需要做哪些工作？（加大教师的培训力度，提高教师的综合素质）
34、学生综合素质合格率达到99%以上，
35、学生《国家学生体质健康标准》合格率为95%以上,
36、学校“体育、艺术2+1项目”其覆盖率达到百分之百，确保每一位学生参加两项体育活动，掌握一项艺术能力，每天阳光体育活动不少于一小时。
37、汉回教学成绩合格率达到自治区合格标准95%，
38、双语教学成绩合格率达到自治区合格标准80%，
39、目前学校分学前幼儿教育、小学教育部，服务于8个行政村和1个社区，学校占地面积78亩，校舍建筑面积13779平方米，绿化面积9721平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、体育室、心理咨询室、计算机室、多媒体教室、录播室，各功能室均达到配备标准。
40、学校有29个教学班，在校学生997人，其中汉回237人，维吾尔族530人，蒙古族43人，其他民族38人。适龄儿童入学率、巩固率、完成率均已达标。教职工111人，其中专任教师92人，双语教师44人，学历、任职资格条件合格。校园布局合理，环境优美，教学设施齐全。