一年级（上）第二单元第三课时.doc

教学课题
第二单元 听，谁在唱歌
课时课题
第三课时 你早
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、 唱：《你早》
2、 评：成长的足迹
教学目标
1、在“听、唱、动”的活动中感受孩子学习与生活的乐趣。有感情地演唱歌曲《你早》，并能从小养成主动向他人问好的习惯。
2、尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情境中表达快乐的感受。
教学重点
与难点
对《你早》歌词的记忆。
教学准备
多媒体
教 学 流 程
动态修改部分
一、导入
1、创设情境，播放背景音乐小提琴独奏《苗岭的早晨》，师讲故事
２、师：在你们喜欢的童话故事里，每天清晨把人们从睡梦中唤醒的是谁呀？
（公鸡）
师：大公鸡怎么说话呢？（喔——）
师：真棒！那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗？
二、解决难点，学习歌词
１、 一大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵，好看极了！
这就是——朝霞。（师：用彩色粉笔在黑板上画出一朵云彩）
哪位小朋友能很快地在黑板上画出一个大公鸡的头像？
老师现在用大公鸡来说句话：
“大公 鸡在 朝霞　里 喔 喔 　叫”
我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词）
２、现在，我们已经是小学生了，如果早晨没有大公鸡或爸爸、妈妈叫我们起床，可以请谁来帮忙呢？（生：闹钟）
对呀，小闹钟。小闹钟是怎么说话的？（丁零零——）
谁能上来画一个小闹钟？
画得真好！我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏说词边画）
 “小闹 钟在 晨风 里 丁零 零零 零”
３、小朋友早上来到学校，看见老师、同学应该怎样啊？（老师您好）
对！我们要笑呵呵地说声——你早、你早。
今天，唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲——《你早》。（放歌曲《你早》）
三、学习歌曲
１、按节奏朗读歌词
（１）师播放《你早》的伴奏音乐，在音乐声里按节奏读歌词。并引导学生注意看黑板上的图形提示。
（２）师生一起按节奏朗读歌词。
（３）师播放《你早》的范唱音乐，师生共同跟音乐朗读歌词并根据歌词配上简单的动作。
（４）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲《你早》的录音）
２、学唱歌曲
（１）师生共同跟琴慢速视唱歌曲。要求孩子们能够记住歌词。
（２）听师范唱。生根据歌词与旋律做出动作。
（３）生再次跟琴唱。
３、处理歌曲
（１）用慢速和中速演唱歌曲《你早》，要求孩子们能够分辨出不同的速度。并能感受出两种速度所表现的不同情绪，选择正确的速度演唱歌曲《你早》。进一步体会学习、生活的乐趣。懂得礼貌待人的道理。
（２）让孩子们自己选择适合的速度演唱歌曲并表演。
4、创编动作
（1）跟老师做动作，
（2）最后一句歌词由学生自己创编动作
5、 拓展歌词
（1）师：小朋友可真能干！我知道，你们不仅会唱歌、会画画，而且英语也很棒！谁来用英文说说——你早？（生：Good  morning）
（2）改编歌曲最后一句。
（3）跟音乐演唱《你早》。第一遍最后一句用中文演唱；第二遍最后一句用英文演唱。（同座位的两个小朋友互为一组边唱边表演）
五、课堂小结

作业设计

板书设计

心得反思