三年级下册英语知识树省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,人教版,义务教育教科书,第1页,说 教 材,说 建 议,说 课 标,教材内容标准,阶段目标,教材编写体例、编写特点,教材内容结构,教学提议,评价提议,课程资源开发与利用提议,分析流程,英语课程总目标,知识与技能立体整合,第2页,一、说 课 标,第3页,英语课程总体目标,综合语言利用能力,第4页,语 言,知 识,情 感,态 度,语 言,技 能,学 习,策 略,文 化,意 识,学 段 目 标,语音、词汇、,句式、会话,听、说、读、写、,玩、演、,视听方面培养学,生综合利用语言运,用能力,激发学生学习英语,兴趣、学习自信,及小组合作 精神,形成良好,认知、交际,了解英语国家节日,、文化、礼仪,第5页,教材内容标准,第6页,语 言,知 识,情 感,态 度,学 习,策 略,文 化,意 识,本教材内容标准,字母,会话：12个,单词：,71,（5,4,）,交流个人信息,表示：情感和感觉,猜单词和短句,课堂,指令,听音,指物,称谓语、,问候语、,对问询喜好和数量、,做出回答,激发兴趣,培养习惯,大胆,练习,合作,交流,语 言,技 能,动物名称、英文读法,第7页,二、说教材,第8页,6,、提供,多媒体材料,5、重视,灵活扩展,4、重视,双向交流,3、突 出,兴趣 激发,2、重视,能力培养,1、强调,语言利用,教材编写特点,教材编写特点,第9页,教材编排体例,Unit 1,Welcome back to school,!,Unit 2,My family,！,Unit3,At the zoo,!,Unit 5,Do you like pears,!,Unit 4,Where is my car,!,Unit 6,?,How many/,Recycle1,教 材 编 排 体 例,问询看到物品,数量并回答,问询对水果,喜好并回答,字母,u,在,单词中发音,问询物品,位置并回答,字母,o,在单词,o,中发音,描述动物,外形特征,字母I在单词,中发音,问询陌生人,身份并回答,问询他人,国籍并回答。,介绍自己,国籍,字母,e,在单词,中读音,Recycle2,字母,a,在单词,中发音,第10页,教材内容结构,话 题,呈 现,活 动,内 容,单 词,内 容,听 力,内 容,学 用,对 话,第 三 单 元 为 例,主情 境图,第11页,知识与技能,立 体整合,知识与技能立体整合,知识,体系,技能,体系,Unit1,Welcom back,To school,字母,a,在单词,中发音,Unit 2,Myfamily,掌握与,话题有,关单,词读,音汉意,书写。,Unit 3,At the zoo,!,认识与话题,相关句型,Unit 4,W,here is my,car,选择小学,常见话题,编入单元中,Unit 5,Do you like,pears?,歌曲、活动分散,在各个单元中,Unit 6,H,ow many,!,与话题相关词汇,听力材料，与话题相关,歌谣、说做韵文,世界文化,培养学生养成,跨国文化意识,听力,培养学生听音,了解能力,活动,培养学生在,活动中利用,语言能力,话题,培养学生,话题交际能力,、合作能力,句型,培养积累利用,句式能力,词汇,培养学生,积累词汇,能力,语音,掌握基本,语音知识,培养发音能力,第12页,横向联络,U1,Wh,ere are you from,?,U,2,介绍自己家人,U,4,问询物,品位置,U,1,问询来自哪里？,话题,U1,介绍自己国籍,立体式整合,U,4,Wh,ere is my car,?,句式,本册书的横向联系,第13页,纵向联络,本册书与各册书之间的纵向联系,四上,Unit2,My schoolbag!,三上,Unit4,We love animals!,三下,Unit3 At the zoo,三上,Unit1,Hello!,动 物,话题,文 具,三上,Unit6 Happy birthday!,How many 句型,句式,立体式整合,三下,Unit6,How many?,第14页,三、说提议,第15页,1)教学方法灵活多样，含有启迪性。,(2)讲课内容新奇、难易适中。,结合课文,挖掘课文文化信息,1、预习作业。,2、听读作业。,3、兴趣作业。,4、家庭课堂。,培养学习兴趣,调动完成作业主动性,拓展学生,文化视野,教学提议,第16页,教师评价,学生互评,学生自评,家长评价,期中考试,期末考试,用英语去做事,语言评价,体态语评价,物质奖励评价,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,全方面考查学生素养。,整体性、,综合性评价,多元化,评价,终止性,评价,多样化,评价,评价提议,第17页,开发与利用,教材资源,开发与利用,学校资源,开发与利用,网络资源,开发与利用,学生资源,学生用书、教师用书、练习册、挂图卡片、音像光盘,图书馆、音像设备、电视、计算机、投影仪,学生自选学习内容、学习方式，分享学习资源,组建图书角，,创建英文日志、,英语墙报,课程资源开发,与利用,第18页,Thank you!,感激各位评委、老师倾听！,第19页,