新版PEP五年级下册Unit2_My_favourite_season_第1课时教学设计.doc

Unit2 第1课时教学设计
文林小学张媛媛
【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit2
【主 题】My favourite season
【课 时】第1课时：A Let’s learn. Let’s talk.
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学目标
1. 能够在语境中理解生词snow, best, winter, spring, which的意思，并能正确发音,能用自然拼读法学习新单词，老师仅强调autumn的读音。
2．能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。
3. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter.询问并回答对季节的喜好，并说明原因，如：I like snow. It’s pretty.
三、教学重难点
1. 重点：在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。
2. 难点：在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好，并说出原因。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）
七、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
Step 2：Presentation
1. Let’s try.
(1) 教师在课件上出示sight words,训练学生自然拼读，帮助学生复习，并为新单词的学习打下基础。如：windy, sunny, rainy, snowy, hot, cold, cool，spring ,best,it,is,which 等。
(2)在完成自然拼读后，师相机表扬，让学生欣赏音乐，为会话和单词教学铺垫。
2. 呈现重点句型
(1) 呈现Do you like the music? Yes, I do.
① 教师用课件出示代表不同季节的图片，如：百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、诱人的冰激凌、缤纷的落叶等，学生观察图片，教师提问：Do you like the flowers? Do you like the snow? 学生谈论自己的喜好，回答:Yes, I do./No, I don’t. 让学生从图片中初步感知四季，并自由谈论自己的喜好。
② 教师播放《四季》的音乐，请学生听，并提问：Do you like the music? 学生自由回答，表达喜好。
教师引导学生提问：What is it? 教师出示答案：The Four Seasons. 结合图片教学单词season。
(2) 呈现I like snow. It’s pretty. It’s very beautiful.
① 教师引导学生用I like…句型说说自己的喜好，并用句型It’s...简单介绍喜欢的理由。
②引导学生同桌之间练习句型I like …. It’s ….
(3) 呈现并操练核心句型Which season do you like best? Winter.
① 教师出示四季图片，学生看图感知四季的意义，并初步了解四季的单词读法。教师选择任意一幅季节图片，如spring，在图片下方出示笑脸，并介绍：I like spring best. 学生模仿选择季节图片，描述喜好。
② 教师提问Which season do you like best? 学生感知问句，并回答：I like ... best.
③ 同桌之间运用句型Which season do you like best? I like ... best.进行练习，教师提供必要的帮助。
3. Let’s talk.
(1) 教师播放A Let’s talk课文录音，学生听录音，回答问题：What song do the children like?
(3) 教师再次播放A Let’s talk课文录音，学生回答问题：
① Which season does Mike like best? Why?
② Which season does Wu Yifan like best? Why?
答案：
① Winter. He likes snow.
② Spring. It’s pretty.
(4) 教师播放课文动画，学生练习
Step 3：Practice
1. Role-play.
师生分角色朗读课文；学生三人一组，分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。
2. Ask and answer.
(1) 学生在四人小组内调查各自最喜欢的季节，并将结果填入表格中。
(2) 游戏：小小指挥家
规则：教师先说I like … best. Which season do you like best? 然后任意指一同学站起来回答并询问下一位同学，如：Winter. Which season do you like best? 依次类推。
3.欣赏
Step 4: 拓展练习
Step 5: Homework
【板书设计】
Unit1
Which season do you like best?
I like_____ best.
【教学反思】