过新年8-1.docx

第八课　　过新年8-1
教
学
目
标
知识与技能：通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
过程与方法：认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
情感态度与价值观：通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

教学重点
通过听乐曲感受不同的音乐情绪。
教学难点
培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
教学准备
钢琴、CD碟、

教学方法
综合音乐教学法
教学时间

课题
聆听《小拜年》表演《龙咚锵》

教学过程
教学随笔
一、 复习表演《躲猫猫》，《火车开了》，表现出欢快的情绪。
二、 编创与活动。
１、 认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。
２、 把学生分成小组，探索演奏方法，要求：
（1） 有几种敲击方法？
（2） 怎么才能敲击长短不同的声音？
３、 将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
三、 聆听《小拜年》
１、 初听录音，感受东北民间音乐的风格。
２、 想一想冬季里都会做一些什么游戏？
３、 复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、 表演《龙咚锵》
１、 听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？
２、 再听歌曲，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪。
３、 朗读歌词，体会歌词的含义。
４、 学唱歌曲。
５、 将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。
６、 编创秧歌舞的动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
７、 小结。

板
书
设
计
聆听《小拜年》表演《龙咚锵

课后反思

第八课　　过新年8-2
教
学
目
标
知识与技能：通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
过程与方法：认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
情感态度与价值观：通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
教学重点
表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。
教学难点
创编节奏，培养学生的创造力。
教学准备
钢琴、CD碟、

教学方法
综合音乐教学法
教学时间

课题
聆听《平安夜》表演《新年好》

教学过程
教学随笔
一、 组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。
二、 复习歌曲《龙咚锵》，边表演边唱。
三、 聆听《平安夜》
１、 引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。
２、 听录音，说一说心里有什么感受？
３、 边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。
４、 复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。
四、 表演《新年好》
１、 导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》
２、 听录音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。
３、 师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。
４、 跟琴哼唱旋律。
５、 默唱歌词，再跟唱歌词。
６、 自编动作表演歌曲，选两名学生为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。
７、 小结。

板
书
设
计
聆听《平安夜》表演《新年好》

课后反思