《秋天的雨》教案—泽小王青.doc

《秋天的雨》
           王青 潜江市泽口小学

教学目标：
知识：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。
3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。
情感：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和 感情。
能力：1、培养学生理解语言文字的能力，从而初步培养学生了解文章主要内容，感悟文章思想感情的能力。
2、训练学生查阅资料，生活积累，培养搜集、整理、提取信息的能力。
学习：培养学生养成观察、积累的语文学习习惯。
教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。
教学课时：一课时

教学流程：
一、 欣赏秋色，育情导学。
1、师：同学们，我们知道一年有四个季节，哪四个啊？春夏秋冬。那现在是什么季节呢？秋季。那今天王老师就带领大家来领略秋天的风景，我们来看看秋天的雨是什么样的。请大家翻开课本42页，我们一起来走进这绵绵秋雨，来听听雨声，感受秋天的美吧。
2.有人说秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门悄悄地打开。你们想知道门打开后是一幅怎样的景色吗？好，请大家欣赏《秋天的雨》。
二、初读课文，整体感知.
1、师：刚才我们欣赏了秋天的美景，听到了秋天的雨声，也感受到了秋雨的美。王老师要给大家提小要求了，秋天的雨带给你什么印象？我们带着问题读课文，请你在课文中找到答案告诉王老师。下面我们配乐朗诵秋天的雨，思考老师提的问题。
2、 点击出示： 秋天的雨，是一把钥匙。
          秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
          秋天的雨，藏着非常好闻的气味，
         秋天的雨，吹起金色的小喇叭。
          秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
            带给小朋友的是一首欢乐的歌。
    总结：这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们带有感情来读读这首小诗。
    生齐读。
3、多么有趣的小诗啊，更有趣的是小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。我们一起来看看。 
三、精读课文。
1、作者说秋天的雨是一把钥匙，这把钥匙把什么打开了啊？那她是怎么打开秋天的大门的呢？谁知道啊？好，那我们齐读第一自然段。
2、作者说秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，那这盒颜料都有哪些颜色呢？请同学们找一找。那秋天的雨把颜色送给谁了？
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（表演频频点头）
3、秋天的雨多神奇呀，秋天多美呀，有这么多的颜色，用文中的一个词语概括就是：（五彩缤纷）谁能解释五彩缤纷的意思呢？
4、师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。请大家读一读这一段。
（1）、小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？谁能表演下？
（2）、好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？还有吗？
（3）、秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！谁能朗读这段，让听众流出口水！指名读。
5.秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。冬天要来了，小动物们在干什么呢？谁知道啊？松柏、杨树和柳树在干什么呢?
四、拓展
1、过渡：我们都该感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。
2、请大家画一幅秋天的雨，涂上你喜欢的颜色！

板书设计：

有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨 藏着非常好闻的气味 一曲丰收的歌
（钥匙） 吹起金色的小喇叭 一首欢乐的歌