《尊敬长辈讲美德之孝敬父母》教案（学校一等奖）.doc

《尊敬长辈讲美德之孝敬父母》教案

★云阳县凤鸣小学 胡体生

一、教学背景
1．“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；为此，对学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。
2．如今的学生大多是独生子女，不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，文明礼仪教育显得尤为迫切。
二、教学目标
1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2．让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
三、教学重点
学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
四、教学难点
学生在日常生活中，会用实际行动来感恩父母。
五、教学过程
（一）引——创设情境，导入主题
正式开始前轻声播放音乐，（孩子们，闭上你们的眼睛，想想父母的样子，此时此刻父母关心、疼爱我们的那一幕已定格在脑海，那就让我们一起深情地吟诵那首千古传诵的诗篇：《游子吟》
小草不忘阳光的友情，我们不忘父母的恩情，父母为我们付出了全部的爱，给与我们无微不至的关怀！那么，我们要怎么对待父母呢？生：孝敬父母。 （板书：孝敬父母）
（二）感——忆父母情，知孝敬礼
1、亲恩测试
同学们，你了解你的父母吗?你真正关心过你的父母吗?请拿起你手中的亲情卡，看看你能否向自己交上一份合格的答卷/？(学生填答卷)
（1）．父母的生日_________
（2）．父母的年龄_________
(3)． 父母的工作_________
(4). 父母的体重_________
（5）. 父母最爱吃_________
（6）．父母最爱看的电视节目_________
（7）．父母的身体健康状况_________
（8）. 父母的最大愿望_________
师小结：好了，同学们，能交上一份合格答卷的同学请举手!（随机抽一至二名学生现场汇报，当有学生汇报卡壳时，再用下边的提示语引导）
父母对我们的一切一切都了如指掌，而我们，却连他们的基本情况也不是完全了解，同学们，你惭愧了吗？让我们多一份责任，多一份关爱，多多了解父母，关心父母，做一个懂事孝顺的好孩子！
过渡语：让我们一起诵读下面关于孝敬父母的名言吧！
2、名人名言串串烧
十月胎恩重，三生报答轻。——《孝经》
孝，天之经，地之义，民之行也。——《劝孝歌》
母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基
过渡语：我们该用什么礼仪来表达自己的一片孝心呢？让我们一起发出心中最真最美的誓言吧。
3、礼仪常规碰碰车
听从父母教导 ， 关心父母冷暖 ， 尊重父母意见 ， 体谅父母困难 ，
（设计意图：用多媒体简短展示，主要是让学生正确认知父母的恩，了解必要的相关礼仪常识）
（三）悟——亲恩似海，亲情无边
过渡语：
父母是我们身心疲惫时的一片港湾，父母是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
让我们来看看这一幅感人的画面吧！
材料一：展示多媒体画面。
我们不会忘记,感动中国十大人物之一的伟大母亲陈玉蓉,她的儿子13岁那年被确诊为先天性肝病而无法医治。为挽救儿子的生命，她请求医生将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了救孩子，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。 当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。
孩子们,听完这个故事你想说点什么呢？
生1，生2……
（师总结：我也是为人父的人，如果我的孩子遇到困难，我也会和她做出同样的选择，我相信在座的每一位，你们的母亲都会做出一样的选择；为了孩子的健康成长,父母付出了他们全部的爱）父母的爱悠远而凝重,父母的爱是世间最伟大的爱. 现在就让我们一起走进这样一位伟大的母亲吧。
材料二：请看短片《记一位伟大的母亲》，看完之后说说自己的心里话。
孩子，为什么你的眼中噙着泪水？
生1； 生2； 生3……
讲一讲：我的亲情故事
其实在我们的生活中,每天都在和父母演绎着平凡的故事,有的使你感动,有的令你难忘,有的让你愧疚。同学们，请说出你和父母之间的故事（课件展示：关心、体谅……背景音乐《烛光里的妈妈》） 让我们大家和你一起分享你的至爱亲情。
父母令你最感动的事； 生1……(沉甸甸的爱.......)
最难忘的事是什么； 生1……(母爱就是生活中的点点滴滴,让我们永远把他珍藏在心底吧)
你最愧对父母的事；生1…… 以后你要怎么做？(孩子,你知道错了,你懂事了,老师为你高兴,老师相信你的爸妈也会因为有你这样的儿子而骄傲)
此时此刻，你们一定有很多心里话想对父母说吧，孩子，最想说的一句话是什么？借此机会大声的说出来吧！（学生说：爸爸，妈妈，我爱您们！），让我们再次呼出对父母的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！
相信你的父母会欣慰：孩子终于懂事了！
过渡语：父母深情，感动着我们在做的每一位，乌鸦反哺之义，羊羔跪乳之恩，作为知恩图报的我们，更应该有孝敬父母之意，让我们走进中华民族传统文化精髓《二十四孝》 ，感受古代孝子的至爱亲情。
材料三：看教材《二十四孝》
大家请看教材，挑选一个你最喜欢的故事，讲给大家听听。
（学生用自己的语言讲故事，听后让学生互相评一评，主要是谈启示）
小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，百善孝为先，相信孩子们会想他学习，孝敬我们的父母。
过渡语：孝敬父母，从我做起，从身边的小事儿做起，请看短片。
（四）行——孝敬父母，从我做起.
活动一：观看短片《妈妈，洗脚》
看了这个短片你回到家会怎么做？你看，小孩子就知道如此去孝敬亲爱的妈妈，那作为六年级学生的我们呢？用我们的行动来表演一下吧！（学生表演）
生1，生2……
师：他们的表演在孝敬父母哪方面做得好？（生评价）
同学们，从刚才的表演中我们学到了不少礼仪，让我们把它牢记在心，并付诸行动吧！
（作业：在这里给你们布置一个亲情作业：回家之后，为父母献上一个感恩的行动。）
活动二：(对比表演)
小芳的妈妈因特殊原因，春节不能回家过年，邻居们都回家了，看到邻居一家其乐融融。小芳就打电话埋怨妈妈不回家……
你认为小芳做得对吗？你认为该怎么说，怎么做？
（理解万岁：父母不能回家过年，是为了我们，为了这个家，我们做儿女的应该送上一句温馨的祝福，送去我们儿女的问候和关怀。）
活动三：
妈妈要求张红星期六学古筝、学美术，星期天学钢琴，学舞蹈，张红很不愿意，和妈妈争吵起来。
你认为张红应做得对吗？你认为该怎么说，怎么做？
同学们，从刚才的表演中我们学到了不少礼仪，让我们把它牢记在心，并付诸行动，好吗？请轻声齐诵：

父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝顺；
父母累，捶捶背，劝早息，别打扰；
父母愿，当力行，己成材，方报恩；
父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭；
父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心。
总结：（背景音乐《感恩的心》）的确，孝敬父母，就是从一点一滴的小事做起，从细节做起，一句亲切的话语，一个无言的举动，都是父母欢心的源泉。孩子们，我相信你们一定能成为懂文明，知礼仪，会感恩的好孩子！让父母的笑容更灿烂，让我们的生活更精彩！