四英下Unit2Blearn教案.doc

Unit 2 What time is it?
Part B   Let’s learn

四年级下册

讲课人：徐利娜

学校：巩义市回郭镇南罗小学

Unit 2 What time is it?
Part B   Let’s learn
一、 教学目标
   知识技能目标：
   1、能听、说、认读动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中加以运用。
   2、能理解并运用句型：It’s time to……，并与It’s time for…… 对比记忆。
   3、结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：It’s time to…… 与It’s time for……
   过程方法目标：
   利用幻灯片导入今天的新课，利用图片和创设情境，把单词教学融入到句子教学中。在句子教学过程中，利用各种可以激发学生兴趣的活动，巩固今天所学的词组。
   情感态度价值观：
   1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。
   2、培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。
二、教学内容：
   本课是第二单元第四课时Part B Let’s learn部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。
三、学情分析：
   四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用图片、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。
 四、教学重、难点：
   1.  本课时的重点是对四个动词词组的掌握。
   2．本课时的教学难点是句型“It’s time to ...”，学生刚学过“It’s time for ...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
五、教具准备：
 教学图片、U盘等。
教学过程：
一、复习导入
1、互相问候：
T: Good morning, boys and girls!  Ss: Good morning, ……!
2、出示学习目标（PPT课件）
3、利用PPT课件和学生一起复习It’s ……It’s time for……句型。
1>、教师依次出示四幅图：引导学生说It’s 8：30。It’s time for English class.（教师示范一图，让学生仿说）
2>、同学们一起拍手说上面的句子。
二、学习新知
1、教师出示自己手里的表，谈话式引入。
T: Look，I have a watch！What time is it？Oh，It’s 9:05.
教师课件出示Mike的头像，引出新的时间和单词。
T：Look at the clock. What time is it？
Ss: It’s six twenty five.
T：Yes, It’s 6:25 Let’s see what does Mike do at 6:25?
师展示图片
Students can speak in Chinese , teachers speak in English.
Ss:起床
T：Yes, Mike gets up at 6:25.
（Repeat）It’s 6:25.It’s time to get up.
Look，灰太狼is sleeping。红太狼is coming .let’s tell him ---- It’s time to get up.
通过单词图片展示动词词组“get up”并可同时做出相应动作，在初次说出新句型时，可重点读出介词“to”，让学生初步感知 “It’s time to……”与“It’s time for……”的区别。并将句型板书在黑板上。
2、师教读新句型，检查练习读，
3、展示不同图片，用相似的方式学习新的动词词组：go to school，go home，go to bed
4、出示词组和图片，让学生连一连，说一说
   请同学们小组之内先连一连，并练习句型It’s ….It’s time to…，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒!
5、随机指示图片，小组比赛说出完整句型：It’s ….It’s time to…
6、教师指示图片
T: It’s 7:05.It’s time to go to school. It’s time for school.
叙述此句型时，语速放慢，强调出“to”与“for”的区别，让学生感受。解释两句话的句意相同。鼓励学生说出两句话有什么不同点。
7、师简单总结出It’s time to…与It’s time for…区别。It’s time to+动词；It’s time for+名词。
三、Practice(创设情境)
1、让学生按要求完成任务。
2、出示小灰灰的时间表，小组活动。用What time is it? It’s time to…与It’s time for…练习说句子。
四、Add-activities
　布置让学生自己制作一张时间表
五、板书设计：
Unit 2 What time is it？
B  Let’s learn Let’s play         
6:25                              get  up
        It’s  7:05   .               It's time to  go to school
               4:35                                 go  home
               9:00                                 go to bed