班主任工作范文班主任工作调研分析报告.doc

班主任工作范文之班主任工作调研分析报告
　　班级治理是学校治理工作的核心，事关学校教育教学事业的兴衰成败。近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，强化内部治理，加强对班级治理工作的力度，塑造了一支师德高尚、作风坚韧、治理高效的班主任队伍，对推进我校教育教学等各项事业的又好又快开展打下了坚实的根底。
　　一、    根本情况
　　我校现有教学班57个，装备班主任老师57名，其中本科文凭57名，35岁以下的老师有46名，占81%，有90%以上的班主任老师具有农村任教的资历。从班主任队伍整体来看，老师普遍学历水平高，任教资历丰富，年龄构造比拟合理。
　　二、     根本做法
　　1、          加强迫度建立  强化内部治理
　　近年来，我校针对新时期班级治理工作的需要，结合学校实际，在充分调查研究的根底上，先后制定出台了《龙山二中班主任工作条例》、《龙山二中班主任工作考核细则》、《龙山二中优秀班主任评定方法》等一系列规章制度，在标准班级治理工作，明确班主任工作职责，强化目的落实等方面起到了积极的作用。
　　2、          注重业务学习  提高本身素养
　　随着新一轮课程改革的深化施行，学校班级治理工作面临着许多新咨询题，为有效处理传统教育与新课程理念下班级治理工作的矛盾冲突，学校首先从加强班主任业务学习入手，努力提高班主任本身涵养。一是要求每位班主任定期借阅有关班级治理的理论著作，加强学习。如《班主任之友》、《班级治理丛书》等。二是定期召开班主任工作培训会，就班主任工作的有关专业知识、根本技能进展专题培训。三是每学期召开一次班主任工作经历交流会，通过优秀班主任介绍经历、主题班会观摩活动、班级治理工作讨论等方式，实在提高了班主任老师的本身素养和工作技能。
　　3、          施行“祥云工程”  加强队伍建立
　　本学期，针对青年老师和初次担当班主任工作的老师，在班级治理中存在的经历缺乏、作风不实等咨询题，学校在全体班主任老师中施行了以互帮互学、共同提高为目的的“祥云工程”。由学校选聘一批班主任工作经历丰富、业绩突出的老师担任指导老师，要求每位指导老师对口帮扶一名青年老师，促进青年老师快速提高业务水平。为将工作做实做细，到达预期目的，学校专门制定了《祥云工程施行细则》，对工作任务、目的、考核等均做出了明确规定。
　　三、    存在咨询题
　　1、工作量设置不够合理
　　受人员编制妨碍，我校担任班主任工作的57名老师，均兼任语、数、外三大主课的教学工作，所有老师除负责一个班级的治理工作之外，还担任两个班级主要科目的教学工作，比一般教学岗位的老师工作量至少多2倍以上。加上班级治理工作眉目多、困难大，从目前的方式来看，班主任不但要负责学生在校日常治理工作，还要负责部分学生（如校外住宿学生）的校外学习生活、平安治理等工作，已成无限责任。
　　2、缺乏专业培训
　　受应试教育制度妨碍，目前中小学校仍以主抓教学工作为主，学校举办的各类培训大多以教学为主，涉及班主任工作的较少。另外，受社会不利要素妨碍，青青年学生思想素养普遍下滑，而且在校学生普遍以“独生子女”居多，暴露出种种咨询题和矛盾，为班主任工作提出了许多新的课题。有的突出咨询题急需研究和处理，而这方面，正是目前班主任工作中的软肋，急待改善和加强。
　　3任课老师对班主任工作的协助力度不够
　　在班级治理中班主任应负主要责任，但任课老师也要起到积极的协助和配合作用。目前，在教育教学中，存在一个比拟普遍的咨询题，确实是许多任课老师只教书，不育人。在教学过程中，遇到棘手的学生，本人不用心去开导，而只是简单地向班主任一推了之，给班主任工作带来了额外的负担和难度。
　　4、班主任津贴偏低
　　目前初中班主任工作津贴，仍旧执行的是假设干年前的标准，酬劳与班主任付出的劳动相差甚远，这在一定程度上妨碍了班主任工作的积极性。
　　5、班主任岗位选聘范围太小
　　受社会、家庭等诸多要素妨碍，学校选聘班主任老师，一般均在语、数、外三科任课老师中选聘，但是上述科目的教学工作量本身就比拟大，单是教课就要花费老师大量的时间，假如再兼任班主任工作，势必会造成力不从心的困境。假如能考虑在政、史、地、音、体、美任课老师中选聘人员担任班主任工作，可能更有利于作好这项工作。
　　四、建  议
　　1、合理设置班主任工作量
　　2、适当提高班主任工作酬劳。
　　3、加强对班主任的专业培训，尤其是加大对班主任在学生心理健康教育、法律知识辅导等方面的专业培训力度。
　　4、建立面向全体教职工的培训机制，提高全体老师教书育人的责任认识。