书法章法.doc

书法章法教学设计

教学目标：
1、了解书法各种字体特点和章法的主要内容，能简单的进行章法硬笔练习。
2、通过欣赏书法家的作品，让学生徜徉在书法带来的美的享受中，同时进一步激发学生学书法的兴趣，提高积极性。
教学重点：
了解中国书法各种字体的特点，知道章法的主要内容，通过对章法的学习，能大胆练习书写，从而激发学生学习书法的兴趣和提高他们对书法学习的积极性。
教学难点：
感受不同样式书法艺术作品带来的美
教学方法和手段： 示范、 展示、 讨论 、 评价
教学准备：
有关的书法作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具，学生用纸、学生前节课写的书法作品和书法作品

教学过程：
一、导入新课：3分钟（区别不同章法带来的不同效果）
前面我们学写了字的笔画和结构，通过学习同学们进步不小，也了解书法讲究笔画美和结构美，下面我们先来看看同一首诗《长征》不同的书法作品。（幻灯片出示作品）怎么样，，来看看比较一下这些作品有什么不同。今天我们就来探讨—书法的章法美导入新课。板书：书法章法
二、新知探究：了解书法的章式。
这些字体都可以写成漂亮的书法作品，一幅漂亮的书法作品不仅要笔画美、结构美，还要通篇整的协调美，或章法美。
了解章法含义， 章法指通篇字的协调，在安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。
1、小组探究章法知识
学习提示：怎样做到章法美呢？先来回忆一下上节课你们在写书法作品时在整体的安排上遇到了哪些困惑？ 出示学生作品。
(1)学生谈写书法作品时遇到的困惑。
(2)学生分组讨论书法的章法。
小组合作讨论学习提示：同学们很准确的表达出了自己的困惑，很好，怎么解决呢？来，我们大家一起解决，再来分析一下，出示资料，6-11号各种字体、幅式的书法作品，这些作品美在什么地方，是如何安排的，你觉得在安排整体的协调美的时候应该注意什么？重点分析在整体的安排上的困惑。
(3)学生谈书法的章法美
2、教师总结书法的章法（幻灯片展示作品） 一副完整的书法作品有一定的格式，及章法。包括外表式样和内文章法。
外表式样：
1）条幅
2）横幅
3）其它如扇面、镜心、斗方、中堂、对联等〔板书〕
内文章法：
正文布白、落款、并用章。 重点分析学生没有说到的知识点：如姓名、题目写在正文的后面，也就是落款的地方。
同学们，看一下这些书法作品，你们发现了什么没有，有些打了格子，而有些又没有？由于字体的风格不一样，所以在书写排列时有 有橫有列、有橫无列和无橫无列之分。横竖成行的形式，适宜于工整的楷书或隶书，有行无列的适合行书或草书。
3、同学们还有疑问吗？（有学生不懂的还可以提问）
4、教师示范写书法
①欣赏老师写的楷书书法作品
三 、当堂检测
学生练习写一副书法作品 今天我们就来进行一次硬笔书法作品比赛，在规定的时间内完成一副书法作品。
要求：字体不限，注意章法美，结构美，笔画美。
每一组桌上都有老师为你们准备好的纸，自己选一种幅式进行书写。
四、作品展评
1、学生互评。开展组内评价，最后推选一篇优秀作品，并说说推选的理由。
2、大家评。每小组推选出的作品再进行复赛，最后评出一个小小书法家，并说理由。
五、总结
同学们的作品都非常棒，各有千秋。通过本课的学习，你有什么感触，或你有什么给同学们说的吗？(同学们说的很好，我希望同学们就像我们今天说的一样去做给自己塑一张高素质第二脸孔，在书法中找到快乐。)

课后反思

本节是一节学习书法章法的课，我通过小组合作探究、评价的教学方法，让学生掌握了安排通篇文章的协调美的知识，在最后学生的练习书写作品时用了比赛的方式，更加的提高了学生学习书法的积极性。但是整堂课还是有一些不足：由于我安排书写时间较短有小部分学生作品还没写完，所以在小组内评价的时候没来得及参与。从写的作品来看，
有小部分的学生书法作品在落款的时候写的不到位：名字、题目、时间写到正文上去了等，下节课中再具体指正。