第12课编辑和美化表格教学设计.docx

第十二课 编辑和美化表格 教学设计
第六师共青团农场学校 信息技术学科 周学喜

课题
编辑和美化表格
课时
第一课
课型
新授课
教学内容分析
前面已学习word表格处理，学生已经掌握了调整和修饰表格的方法，但是在EXCEL中对表格进行编辑和美化表格是第一次。这节课我们来学习如何对表格进行插入数据，如何设置行高和列宽、单元格的设置、插入背景。
这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上都有了进一步的提升。
教
学
目
标
知识与技能：
1.学会插入数据、合并单元格、文字修饰、添加边框和底纹、调整行高和列宽；
2.学会设置表格的格式；
过程与方法：
1.通过对表格进行修饰，实现数据信息表达的意图。
2.根据不同需要进行设置单元格格式的能力。
情感态度与价值观：
体会编辑和美化表格的好处，注重表格中颜色搭配，通过欣赏作品，评析作品，培养学生的审美能力。
教学重 点
1.掌握插入行，单元格边框和底纹设置方法与技巧。
教学难 点
1.学会对单元格进行设置，制作出斜线表头。
2.学会设置固定的行高和列宽
教 学策 略
自主探究法、任务驱动法、演示法
教学过程
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图

作品比较
导入新课

展示：没有编辑和美化的表格和经过修饰美化后比较表格
表1 表2
我给学生看了两张篮球友谊赛表格，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从行数、文字、边框、底纹等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——编辑和美化表格。
欣赏作品
观察表格，回答出：表2比表1，多了标题、比赛时间、比赛地点行，边框和底纹有颜色，行和列有固定的宽度，斜线表头

使学生通过对比，感受编辑和美化表格的好处，激发学生想要修饰表格的兴趣

自主探究， 完成任务
任务一：打开素材表格1，请同学们动手实践，完成P73页的内容，输入数据。
对比表2与表1，先进行,行的插入 巡视指导，提示学生先选定行号或单元格，再进行操作。
有学生完成后，选生演示制作过程，边演示边讲解。
师再补充演示讲授：插入行的方法。
任务二：完成P74页的内容，合并单元格、文字修饰、添加边框和底纹。
完成P75页，调整行高、列宽
巡视指导，提示对表格进行操作时，一定要参照表2，进行以上操作。
巡视指导，提示对表格中行高和列宽进行设置。
重点讲解设置固定行高和列宽方法：设置行高，要进行选择行标后，再单击右键才能出现设置行高固定值框。列宽，同样要选择列标后才能设置
请学生上台演示制作过程，并进行边演示边讲解。师补充任务二内容。

任务三:看书P76，P77页完成斜线表头的制作。
学生练习，师巡视指导，学生演示，师进行补充讲解，重点在黑板上，观察出斜线表头，是在同一个单元格中，班级在第一行的右侧，得分在第二行的左侧。因我们制作时要先进行单元格换行显示，才能把文字放到合适的位置后，再绘制出斜线，完成斜线表头的制作
认真研读课本，按照操作步骤完成基础任务。

通过对照表2，完成以上任务

通过尝试改变行高和列宽，掌握设置行高和列宽的方法

通过老师分析，学生理解其自动换行原因

认真阅读任务要求，有利于任务的完成。

对比表2完成任务要求，有利于任务的完成。

体验行高和列宽的变化，感受到表格改变行高和列宽很简单，有成就感。

将的任务经过分析研究，利于学生知识结构的建立与巩固。

内化知识拓展提升
1.在修饰和美化表格时要注意什么？
色彩搭配合理，不能喧宾夺主，为了突出色彩而使得文字不清楚，影响信息的有效表达
2.修饰和美化过的表格对信息能起到什么作用？
清晰、美观、突出主要信息，以便更能有效的表达信息。
按要求完成拓展任务，巩固知识的同时，完成知识的内化。
掌握本节课的精髓所在

作品展示
点评提升
同学展示作品评价
展示作品
体验过程，懂得欣赏
小结：
同学们的作品完成得很出色，请大家回顾一下我们今天这节课所学的知识，谈一谈你学会了哪些编辑和美化表格方法和技能？

总结本节课所学
都学会了哪些编辑和美化表格的知识
教学反思
本节课的所学知识点较多，对学生的操作能力和接受能力是一个很大的考验。通过对比表格，从而引出调整和美化表格作用。在对表格的编辑时都要遵循“先选定后操作”的原则，学生可以通过学习迁移掌握设置方法，同时培养学生自主学习的能力。由于本节课的知识点涉及太多，大部分学生能够掌握调整表格的方法，学会修饰表格，但在制作斜线表头时，还有少部分学生不能掌握，文字无法换行，导致制作不成功。还应通过进一步的学习和巩固，使学生熟练对表格的操作。