第五单元起来-不愿做奴隶的人们教案.docx

第五单元 起来，不愿做奴隶的人们
1、中国共产党的诞生
教学目标：
1、让学生了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
2、培养学生热爱中国共产党，热爱革命前辈和先烈的感情，以及为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。
3、知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新的史实。
教学重点：让学生知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
教学难点：了解了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
教学过程：
活动一：我们身边的共产党
让学生说说他们了解的有关中国共产党的知识，如党的诞辰纪念日、党的最高领导机构等。
活动二：中国共产党的诞生
1、引导学生展示和交流有关共产党诞生的文字和图片资料。
2、让学生把史实资料整理成的小故事进行演讲。
3、教师小结：曾经是这么少的几个人，曾经是这样的势单力薄，可正是这点点星火，燃起了中国革命的希望。
活动三：展示共产党的丰功伟绩
1、引导学生交：中国共产党成长历程中的丰功伟绩。
2、学生以小组为单位，按照各组的学习兴趣和课前收集的相关资料，结合教材第70页和71页中的图片和文字资料自由交流，并形成图文并茂的资料汇报单。
3、请每个组长将重点了解到资料进行讲解。
活动五：制作纪念卡
1、老师出示一个同学的生日，问：这个日子对你来说特别重要吗？为什么？
2、出示几张特别的日历（7月1日、8月1日、10月1日）问，你们知道这些特别日子的来历和纪念意义吗？
3、学生自由交流，制作纪念卡。
活动六：课外拓展
1、学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生边唱边回顾共产党成长历程的丰功伟绩。
2、在了解中国共产党领导人民英勇抗争的丰功伟绩后，学生共同交流内心感受。写一篇周记。

2、军旗升起的地方
教学目标：
1、感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
2、知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。
3、知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过程。
教学重难点：
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。进行热爱解放军的教育。
教学过程：
1、军旗的来历
出示中国人民解放军军旗的图片，引导学生思考这面红旗的来历引发学生探究兴趣，引入“‘八一’南昌起义”的学习。
2、“八一”南昌起义纪念馆
1）生出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片，再现历史情景。
2）学生阅读课文，结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。
3）让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。
3、了解“八一”南昌起义的背景
1）引领学生分析“八一”南昌起义的背景，包括从1921年中国共产党成立以后，第一次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、“八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。
2）让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。
3）通过以上讲述引导学生了解中国共产党为什么要建立自己的军队。
4、小组讨论
1）在了解“八一”南昌起义的背景后，指导学生分析小组交流讨论“为什么中国共产党要建立自己的军队呢？”
2）学生以教材中男孩和女孩的观点为范例进行讨论。
3）教师小结。引导学生深入认识“八一”南昌起义对中国革命的胜利和今天的幸福生活的重要意义。
5、课外拓展
1）组织学生继续收集“八一”南昌起义的资料整理成小故事，进行演讲。
2）让学生找一些反映当年红军在井冈山斗争的资料，如歌曲、图片、故事等。
3 二万五千里长征
教学目标：
1、知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军，建立了革命根据地。红军为了保存革命力量进行长征。知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。
2、通过各种渠道收集有关长征的资料，感受红军在长征中克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。
3、激发学生继承革命传统，弘扬民族精神，珍惜今天幸福生活的情感，以及对毛泽东等老一辈革命家表示崇敬、敬佩和赞扬红军不怕牺牲，勇往直前的英雄气概。
教学重难点：
知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军，建立了革命根据地。红军为了保存革命力量进行长征。知道遵义会议确定了毛泽东的领导地位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。
教学过程：
1、播放歌曲，导入新课
1）欣赏《七律 长征》诗歌后谈感想。
2）揭示课题。
3）关于二万五千里长征，你想到了解什么？
4）学生质疑。
5）在学生质疑的基础上，老师提炼出需要解决的问题。
2、了解长征的历史背景
1）红军为什么要进行二万五千里长征？
2）学生小组讨论交流红军长征的原因。
3）归纳总结
国民党反动派背叛革命镇压共产党人；中国共产党创建红军粉碎敌人多次围剿；共产党领导红军保存进行艰难长征。
3、了解红军二万五千里长征的经过
1）让学生查看“中央红军长征路线图”，数一数中央红军长征途中经过了哪些省。学生可以尝试自己了解的有关长征的事迹的发生地点，在路线图上找到，并标出来。
2）红军是怎样一步一步走完二万五千里征途可？
4、结合学生实际，畅谈感想
让学生思考：红军在长征中都遇到了什么困难？他们为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？教师出示“飞夺泸定桥”的图片，让学生思考：假如你是一个飞夺泸定桥的勇士，在战斗中你应该注意些什么？在这样危险的情况下，红军战士为什么还要勇往直前？
5、课外拓展：继续寻找红军长征足迹
以小组为单位收集有关长征的资料，办一份小报。

4 延安窑洞的灯火
教学目标：
1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。
2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。
3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
教学重难点：让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。
教学过程：
1、窑洞前面话革命
1）教师出示延安窑洞的图片，让学生观察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。
2）教师引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。学生结合查找的资料和已有生活经验分析、发表各自的观点。
3）学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事，并引申到“西安事变”的学习中。
2、故事里论乾坤
1）教师可以利用音像或故事资料分析当时中国的形势：共产党在革命圣地延安、国民党反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。面对日本的侵略，国民党提出“攘外必先安内”的政策，共产党提出“停止内战、一致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。
2）教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故事的形式，介绍西安事变。
3）在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？
3、大生产运动精神
1）教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？
2）学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一个方面，例如：粮食来源、衣服来源、领导人在生活中的行为等。
3）学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。
4）教师对学生的汇报给予评价和总结。重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神。
4、战役中谈解放
1）教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。
2）学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。
3）小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。
4）教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难度。
5）教师引导学生谈感想。
5 新中国的成立
教学目标：
1、进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。
2、知道国旗和国歌的内涵。
3、知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
教学重难点：
进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
教学过程：
1、了解“开国大典”，激发爱国情感
1）出示天安门广场图片，激发学生学习兴趣，并引入课题。
2）播放《义勇军进行曲》。
3）播放国歌伴奏音乐，学生肃立，齐唱《义勇军进行曲》。
引导学生：每周一的升旗仪式上，我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升，你以后会怎么做呢？
4）教师追问过渡：同学们有没有想过国歌、国旗的来历和象征意义呢？
2、展示学生收集的有关开国大典的资料。
1）先在小组内交流并进行整理。
2）小组派代表把整理好的资料讲给大家。
3、总结学习情况，布置实践活动
1）教师总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了祖国的标志-----国旗、国徽、国歌的资料，希望大家永远记住那庄严的时刻，永远记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。
2）课后实践作业：把了解到的有关开国大典及国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人和同学，让他们更加尊敬我们的国旗、国徽、国歌，更加热爱我们的祖国。