半命题作文的补题基本要求和技巧.docx

作文指导课教学设计
半命题作文补题的基本要求和技巧
珠海市斗门区第四中学 邓伟光

学情分析：
半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，目前是我国中考考场作文的主要命题形式。广东中考语文近6年均采用半命题作文形式。
一篇文章的标题，是文章内容的高度浓缩；标题是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。
学生在写作中，对补题过于随意，造成题目缺乏创意，无法做到“先声夺人”，从而也导致在选材和立意方面平平无奇，变成了人人皆有的俗套，不能吸引读者的兴趣。这就需要学生了解半命题作文补题的基本要求和掌握补题的技巧。
教学目标：
1、知识目标：认识半命题作文补题的重要性；了解半命题作文补题的基本要求。
2、能力目标：通过教学，提高学生运用知识的能力，在实际写作中掌握并正确运用半命题作文补题的一些技巧。
3、情感目标：通过教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生写作的兴趣。
教学重点：
把握半命题作文补题的基本要求。
教学难点：
在实际写作中掌握并正确运用半命题作文补题的一些技巧。
教学思路：
讲练结合，理论与实践相结合，通过优秀示范结合具体练习加深巩固。
教学时数：1课时
教学过程：
前言：标题的作用。
标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。
写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以自己熟悉的内容为考虑的重点（写身边的事，自己熟悉的、感触深的事）；以立意“新”为前提 （避免共性，写出个性）；以“题目小”为上策（如“生活”“人生”等主题过于宽泛，难以写作，要慎重选择）。
一、半命题作文补题的基本要求
（一）补题要“合格”。
　　所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。
　　填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容。比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年中考题“______也美丽”，选用“挫折” “失败”“放弃” “停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求；如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”“同桌”“校园”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。
（二）补题要求立意正确，要积极、健康、向上、传播正能量。补题要考虑到立意方向。
补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。 “写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼（文眼或主题），但是要兼顾题眼。
主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。
比如半命题作文《我学会了           》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》等等，这样的填题就不合适，立意错误。
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。
《我学会了宽容》、《我学会了笑》、 《我学会了说“不”》、 《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。
再如《一段美好的生活给我的          》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但如只填“回忆、快乐”等就显得过于普通。我们可以从以下的角度来考虑：
我暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”；
可写初中三年生活中，老师或同学对我的帮助和鼓励（写一件完整、具体的事），可填“力量”。
（三）补题前要审清题意

确定文章的立意——歌颂美丽；确定写作的重点——美丽的原因；明确其他要求

判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意？
开头：1《冬雪也美丽》
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
2《失败也美丽》
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向成功。对于这些人，失败是美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
3《配角也美丽》
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角是只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。
如何体现“也美丽”？比较三个结尾
1《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。
2、《旧毛手套也美丽》
这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。
3、《失败也美丽》
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。
结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。
二、半命题作文的补题技巧
（一）具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
如上面提到的半命题作文《难忘的 》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
此外，像《我好想 》，可填写《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》等，均为具体事物拟题法。
（二）抽象事物拟题法。
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；
可以《当我面对他……的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。
（三）特定情景拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》等标题采用的便是此种拟题法。
前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
（四）特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；
以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。
此外，《我好想得到一个“A+” 》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
三、 实战演练
1.请把“＿＿一分钟”补充完整，

2.请把“＿＿的滋味”补充完整，并写出你的审题过程。
3.请把“在＿＿中成长”补充完整，并写出你的审题过程。
题目：“＿＿的滋味”“在＿＿中成长”
题目：
材料：
立意：
拟写开头和结尾：