《画风车》教学设计.doc

画风车
导入语：
同学们，前面的课中，我们的老朋友——小海龟带着我们在logo语言中上了一节语文课，我们学写了汉字；上了一节数学课，学会了用重复命令画——正多边形和圆形；还上了一节音乐课，我们学会了——画星星。今天，小海龟首先要邀请我们来看一段影片（放大风车节目视频），这是我们大家非常喜爱的大风车节目，老师在LOGO语言中也画出了一个风车。
一、用一个repeat命令画风车
1、出示风车图。
2、完成填空：这个风车是由（ ）个（ ）组成的。
你能不能用repeat命令画出这个长方形？
【学生说，教师板书】Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]
每画好一个长方形后，小海龟从母位旋转（ ）度。90度怎么来的？
(小海龟旋转了一周是360度，画了四个长方形，每个长方形旋转的角度相同，360/4)
学生画风车。
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
请1名同学到教师机画
二、学习Repeat命令的嵌套
1、观察四行命令，找规律。
2、教师引导，今天我们就来学习重复命令的嵌套（板书）
出示定义（齐读）
REPEAT 4 [长方形 + 右转90度]，如何用重复命令的嵌套写出这个命令呢？
⑴写在习作纸上
⑵学生上机实践
4、教师分析重复命令的嵌套组成
Rpeat 4[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90]
里面的重复命令画的是单个图形的命令，外面的重复命令指这个单个图形重复的次数。（PPT）
5、小练习：正五边形旋转4次（屏幕广播）
师生共同解读命令
三、自我检测（分组）

分析图形，分组练习
点评一：展示好的同学作品，并请学生讲解命令使用
点评二：开展会诊活动，展示学生常见的问题，让大家诊断一下问题出在哪里？
四、男、女生对抗赛：用重复命令的嵌套画出下面的图形。

五、比一比，赛一赛，看谁能先画出下面的图形

师引导学生分析作图过程：单个基本图形？旋转次数？
学生作图
六、总结重复命令嵌套作图步骤
你能总结一下，用重复命令的嵌套作图需要经过哪几个步骤？
1、分析图形：看看这些图是由哪些基本图形或线条组成？
2、确定重复次数
3、确定边长
4、写出命令
七、自由创作
你能用repeat命令，自主创建一个个性化的图案吗？
展示学生作品，解决你的程序。
八、课堂总结
本节课，我们学习了重复命令的嵌套，我们发现其实很多复杂的图案都是简单的图形模块组合而成的，只要我们肯动脑筋，一定能创作出更多、更复杂、更漂亮的图形。（展示一些用repeat命令的嵌套绘制的图形。）