《我们的校园》微课设计.docx

微课设计计划
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
陈轶鸽
小学一年级上册
道德与法治
部编版
第二单元
我们的校园
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
《我们的校园》微课设计
认识自己生活、学习的校园，熟悉教室，了解学校中除教室之外的其他教学空间、教学设施的功能。
微课、设计、校园、教室
教材
分析
分析该知识点的教材地位
《我们的校园》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第一课，其中《校园探秘》为本课的第一课时。本课时重在引导学生了解与自己生活相关的学校空间布局，知道使用各个空间的基本注意事项。认识自己与校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施来解决自己的问题，进一步适应小学生活。同时，强调校园设施都有相应的使用规则、纪律，引导学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐，进而促进学生对新环境的适应。

学情
分析
分析本班学生的知识能力背景

学习本课时，孩子们已经进入小学大约四周的时间，对学校生活有了初步的感受和认识，但主要停留在与自己学习生活最密切的区域里，如班级、专业教室等。因此他们对整个校园还不够熟悉。

课程
类型

新授课
使用
方式
课前预习、课上自学、课后巩固

制作
方式
视频+录屏
设计
思路
微课的大致环节，内容安排等
导入：
　　孩子们，已经开学两周了，你们适应咱们学校的生活了吗？跟幼儿园是不是有很大的不同啊。你们长大了，现在开启了在知识海洋里航行的航船，我们每个小朋友都有一艘知识船，这艘船不是每天都生活在风平浪静之中，大海中充满了未知的冒险。今天，我们就驾驶着知识小船在大海里探险，只要闯过下面几关，我们的航行就胜利了！你敢挑战吗？试试看吧！
　　第一关：看看谁认识得多
　　依次出示学生卡、班级班牌、教室门牌
你知道这些标志牌的作用吗？你还知道校园里有哪些标志牌呢？
第二关：认校园其它设施
　　同学们，你们到咱们小学已经有两个多星期了，你们一下课就去的地方是哪里啊？ 那老师猜一猜，你们玩游戏是不是跟下面这幅图一样呢？出示教科书第20页，现在请大家仔细观察图片， 图中的学生利用这些设施在做什么？操场周围还有哪些建筑物呢？
那下面这几个地方你有没有去过呢？出示自己学校操场单双杠区域、沙坑、篮球场图片。同时提醒一年级小朋友在使用单双杠时要注意安全，最好有老师陪伴。
　　真没想到，大家的知识小船越开越快，让我们继续前行，看看谁先到达彼岸吧！
　　第三关：看看谁的发现多
　　依次出示校园照片，教学楼、科学教室、机房、音乐教室、宣传栏、读书角、厕所。谁能说说这些地方的位置？
　　大家有没有发现高年级大哥哥大姐姐脖子上都带着红领巾啊？他们是光荣的少先队员，在我们校园里有一个同学们很少去的地方就是少先队活动室。（视频介绍少先队活动室的功能）
　　红领巾是五星红旗的一角，能够佩戴上红领巾是一件很光荣的事情，孩子们，我们一起朝着少先队员努力吧！
　　第四关：说说谁的办法多
　　既然，学校里的教学设施大家知道了那么多了，你如何使用这些教学设施或者教学空间的呢？平时学习上生活中你是怎么处理下面的问题呢？这第四关就是看看谁的办法多，谁就能让自己的知识小船一帆风顺哦！
　　1.王晓华要到语文办公室交作业？她快速跑到办公室，冲到办公室说：“老师，这是我的作业。”你觉得王晓华做的对吗？如果你是王晓华，你会怎么做呢？
　　2.李刚同学的教室在二楼，他下楼梯时和同学推推挤挤，并且在走廊里跑来跑去，嘴里还不停地大声喧闹。如果你是李刚的同学，你会对他说什么呢？
　　3.上课铃声响了，张涛快速向教室跑去，但是在奔跑过程中不小心摔倒了，如果你在张涛身边，你会如何做呢？
4.学校每周一都要举行隆重的升旗仪式，一（1）班的刘刚和吴宣两名同学在队伍中窃窃私语。他们这样做对吗？如果是你，升旗仪式的时候，你会怎样做呢？
5. 我们的广播是从哪里来的？在学校捡到了东西，应该送到哪里？
　　看来，同学们都有自己的想法，但是，老师发现大家的回答中都有共同的地方，那就是我们在使用校园设施时，要注意文明礼仪，遵守纪律安全第一。
　　小结：
　　这节课，我们的知识小船勇敢地闯过了四关，真佩服大家！在以后的学习中，你们将继续在知识海洋里航行，愿孩子们取得更多的成绩，让自己知识小船里的猎物越来越丰富。
　　作业：
　　画一画我们美丽的学校。

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