《珍藏的记忆》.doc

珍藏的记忆
一、训练目标： 
1．认真回忆身边的人和事，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。 
2．写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 
3．要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。 

课时安排 1课时

二、情境导入
亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。

三、写作指导： 
这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。
第一个环节：审题
1、 审题目
“珍藏”即珍重地收藏。“珍”即重视、爱惜。“记忆”是说写过去的事情，而且这过去的事情值得回味。要求我们将深深地埋藏在记忆深处、心灵深处的“往事”拿出来，慢慢品味、用心领悟。
2、 审题干
根据文题特点，写作时宜采用第一人称的写法，应侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，适合抒情。当然，这些事情不一定很大，但一定跟你密切相关，是自己耳闻目睹或亲身经历的，这些事情当时或后来对你产生过很大影响，因此使你激动不已，久久不能忘怀。

第二个环节：引起回忆 
记忆能鲜活地保存下来，离不开承载记忆的“容器”。那么，你的“容器”是什么呢？
1、 教师展示：老师的容器是照片，接着向学生口述自己两次乘坐跳楼机的经历。
幻灯片展示：三张照片，第一张是迪斯尼乐园里跳楼机建筑，第二、三张分别是两次乘坐跳楼机的留影。
2、 学生讨论：请和你的小组成员讲述关于自己的“珍藏的记忆”。

第三个环节：分享回忆
开启素材库,精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。
学生发言，相互倾听。（如果两件事也可以，提示注意过渡）

第四个环节：记录回忆
1、引导：珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
能够说出这件事为什么能引起自己的回忆，为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？请用几句抒情或议论的语句表现出来。注意叙事要完整，抓住记叙的六要素；明确线索，层次分明；捕捉细节，表达情感。
2、 教师展示：自己写的范文
这是一个关于勇气的故事。
炎炎夏日，当我踏进迪斯尼乐园里这座华丽复古的“酒店”时，还在感谢它环境之阴凉。直觉认为这是个休闲娱乐项目，也就开开心心地在人流中排起了队。十分钟后，我在跳楼机座位里动弹不得，惊恐地发现这13层楼，我只要用两分钟就可以体验“上天遁地”的感觉，脚不禁紧紧地抵在挡板上。黑暗中我听见链条抽动的声音，听见邻座牙齿打颤的声音，也听见了自己的心跳声，“咚！咚！咚！”......
突然！风化作利刃破开了静止的空气，我感觉到身体先是慢慢上升，而后猛地加速！一眨眼的功夫，我已经来到了最顶层，俯瞰整个乐园，至此，我觉得自己是世界上最有勇气的人。于是跟同伴说：“傍晚的天空真美啊......啊！！”伴随着尖叫，我的身体就在这个古老的建筑里自由飞翔了。
这两分钟，我认为是我经历过的最长的两分钟。为此，我花尽了有生以来最大的勇气。
然而，现实告诉我，勇气这东西根本没有“用尽”一说。我的同伴是个比我更有勇气的人，她拉着我去坐了第二次。
这一次我的脚依旧顶在挡板上，但我的心奇异地平静下来了，在这短短的两分钟里，我用勇气换来了观赏美景的机会，并向异国的人们比了个心！害怕会让人错过许多风景，会让人丧失笑对生活的勇气。作为“两连坐跳楼机勇士”，生活里还有什么事能难倒我的呢？勇者无敌呀！
3、实战：请你再看一眼手中的“记忆”，闭上眼睛，整理思路，写下属于你的“珍藏”
要求：书面表达，用文字表现出来，然后展示。

第五个环节：发表记忆感言 凸显文章亮点
记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。
例如：
记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；
记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；
记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想….

鸟儿飞过的枝头是美妙的，小溪淌过的山野是美妙的，流星划过的苍穹是美妙的，漫步岁月的沙滩，细细搜寻，原来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光。

记忆是一颗颗珍珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。
第四环节：注意一些写作中的事项 
引导：这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手： 
示文字：
（1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。 
（2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 
（3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。 
（4）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。 

四、写作：
要求：1、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。
2、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。 
3、文字不少于600字