与朱元思书-教学反思.docx

《与朱元思书》教学反思
苏仙中学 卢春芳
 优点：
1、以读为本 ,体现散文教学特点。
《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优美，所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生的审美能力。要想有效地培养这种能力，首先要做到：读懂文本并能顺畅地朗读以至成诵。对于朗读的指导，首先在第一个课时，教师将文章给学生范读了一遍， 要求学生标注字词的读音及朗读停顿，然后要求他们回去要将课文读熟。“读书百遍，其义自现”，只要学生将课文读熟，并按照一定的节奏来读，那么大体意思基本上也就可以弄懂了。上课时，在讲课文的过程中，也要采用各种不同的方式反复地读，且速度宜慢，因为慢一些才有时间去品味文中的意境。在第二课时，我就将朗读目标设置成两个层次，一是读出层次感，二是读出陶醉感。首先提示学生注意停顿，包括句中停顿及段落间的停顿，尤其是每读完一小层都可以作稍长的停顿，这样会有鲜明的层次感，不至于将文字所描绘的不同的画面交错在一起。还要注意确定重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音当落在“箭”“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。第二个层次，让学生在课文中初步寻找喜欢的句子，找出来按固定句式读一读，读出美感的基础上进入情境，读出陶醉感。这样朗读的目标明确，学生也能读有所得。
2、小组合作，充分发挥学生的合作探究能力。这篇文章的难点在于欣赏文章的美点，提高鉴赏能力。在这里，我特意设置了“欣赏”这一大环节，引导学生美点寻踪。在这一环节上，根据课文内容，设置三个小步骤：“赏水之美”“赏山之奇”“悟情之美”，采取多种形式的活动，充分调动学生学习的积极性，其中让学生编撰导游词的部分，学生妙语连珠，还结合表演，让这堂课增色不少。

3、仿句练习，突破难点。
这篇文章的难点是对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷望反”两句的理解。教师考虑到学生以现在的生活阅历很难理解此中深意，如刻意求深，也可能效果反而不好，如只讲清字面上的意思又觉有些肤浅，所以教学中在弄懂字面意思的基础上，介绍作者生活的背景及个人经历，然后让学生在此基础上说说应该如何去理解这两句话的意思，最后再作以总结。总结之后，运用仿句练习，拉近读者与作者之间的距离。

   缺点：
   结合新课堂改革的要求和中学文科组的课题要求，我个人认为在一些小环节上还存在以下不足：
　 1、 没有从字词中去突破难点，可在词语的解释上适当增加，培养学生的探究能力。阅读中一定要有思考和发现。在文言文的阅读上，不应只要求能读懂文章本身的内容，应鼓励学生深入阅读。更应鼓励学生自主阅读，大胆质疑，提出自己的独立的、有创意的问题。赞赏学生个性化的发现，珍视阅读体验，在这一点上，教师放手还不够，有点导过头，压制学生思维之嫌。
2、 教师对学生的评价过于单一。评价语大部分是“不错”“好”之类，没有针对学生个性给予适当、赞美性的评价，在这方面还应加强。

教学是门遗憾的艺术，感谢这一次录课，让我清楚的看到自己的优势和不足，能够在以后的教学中继续取长补短，让自己成为更好的教师。