大班绘本《每个人都噗》.doc

大班科普绘本:每个人都噗
丹阳市珥陵中心幼儿园 司马彩红
一、设计意图
放屁是一种正常的生理现象，可是放屁时会产生“噗”的声音，而且会散发出臭味，因此会引发他人的取笑，并且会让放屁的人觉得很尴尬、难为情。在孩子们的日常生活中肯定也遇到过放屁被别人嘲笑的事情，因为我设计了本节活动，结合科普绘本《每个人都噗》，引导幼儿知道放屁是一种正常的生理现象，每个人都会放屁，并且通过探索了解放屁和健康有关，和我们平时吃的食物有关，最后共同讨论怎样让难以启齿的放屁变得文明、文雅。
二、活动目标：
1、通过师生共同阅读，知道“噗”是正常的生理现象，了解“噗”的一些知识与秘密。
2、能够用完整的一句话表述自己的想法和发现。
3、有探索自己身体秘密的兴趣。
三、活动准备：PPT、音乐、小图片。
四、活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1、师：孩子们，现在你们上大班，到今年九月份的时候你们就要去哪里上学了？（小学），对了，成为小学生后要看更多的书，学更多的本领。你们平时爱看书吗？今天司马老师带来一本能学到本领的书，想看吗？
2、师：不过在看书之前，我们先来听一个声音，猜猜看这是什么声音？
师：（出示卡片“屁”）今天我带来的书说的就是这个事情，可是要从头到尾说这个字好听吗？不文雅，所以我用另外一个字来代替它，它叫“噗”，它叫什么？对，待会我们说到这个字时就要用“噗”来代替。
师：刚才你们听到了“噗”是有什么的？（声响）我们的耳朵能听到，那除了声音它还有什么？（气味）我们能用鼻子闻到。
（二）、师生共同阅读绘本，感受理解故事内容
1、共同阅读，知道“噗”是忍不住的。
师：（PPT1、2）书中有一个小朋友，他叫小强，有一天他在教室里上课，突然“噗”了一下，结果怎么样？（引导幼儿观察画面里人物的表情等）
师：（PPT3）小强觉得难为情，所以当他还想“噗”的时候，他决定忍着。可忍着忍着，他的脸涨得通红，忍着忍着，肚子疼了，忍着忍着，突然打了个嗝，接着就“噗”得更响了。所以孩子们，“噗”这件事忍得住吗？就是不能忍的，想“噗”就“噗”，忍着会怎么样？
2、继续阅读，知道每个人都要“噗”以及噗的形成。
师：（PPT4）白天的“噗”事件让小强很不好意思，所以放学的时候他就赶紧回家了。可是他边跑边想同学们为什么笑呢？“噗”难道是一件很奇怪的事情吗？
师：（PPT5、6、7）在回家的时候小强路过动物园，他听见了什么？谁来形容一下大象的“噗”？原来大象要“噗”。小强走到大街的拐角闻到了什么?小老鼠的“噗”怎么样？原来老鼠要“噗”。回到家后他发现了什么？原来家里也有“噗”。
师：小强发现了大象、小老鼠、爸爸妈妈、小狗都会“噗”的，你有发现谁会“噗”吗？你们自己“噗”不“噗”？ 你们猜猜还有哪些动物会“噗”？
师：怎样的朋友才会“噗”？（PPT8）只要有肠胃和肛门的都会“噗”！那是因为我们在吃东西的时候会有空气随着食物跑进我们的身体里，这些空气在身体里跑老跑去，跑到肛门就会“噗”一下。
师：（PPT9）所以每个人都“噗”，“噗”是一件很正常的事情，如果小强无意间又“噗”了，你们会取笑他吗？
3、尝试与同伴一起探索和解读噗的秘密
师：小强回到家后开始研究“噗”的秘密，他想每个人一天会“噗”多少次呢？那你们一天“噗”几次？来看看小强告诉我们一天“噗”多少次的人才是健康强壮的。（PPT10）如果把10多次的“噗”用牛奶瓶装起来会有多少呢？
师：“噗”还有很多其他的秘密，你们想不想知道？我在桌子上放了一些图片，请你找一个好朋友一起选择一张图片观察，待会我们来交流你发现了“噗”的什么秘密。
师：“噗”和我们吃的东西有关，（PPT11）哪些孩子看了这幅图？你发现了“噗”的什么秘密？原来吃特殊蔬菜，会有特殊气味的“噗”。（PPT12）你从这幅图里找到了“噗”的什么秘密？原来吃高蛋白的食物，会有很臭的“噗”。（PPT13）这幅图你有什么发现？原来吃淀粉多的食物，“噗”也会多一点。
师：（PPT14）看，有时候“噗”多了表示你怎么了啦？
（三）、引发思考,解决生活中“噗”带来的困扰。
1、师：孩子们，“噗”是一件很平常的事情，但是因为它的声响和气味会让我们在朋友当中有点难堪，当你有“噗”的时候，怎么样让“噗”变的文明？就是让别人听不到声音、闻不到气味？
2、师：今天我给你们带来的这本书名字就叫《每个人都噗》，这种书里会许多的秘密，你看得越多，你知道的秘密也就越多，我希望你们能把爱看书的习惯继续保持下去。
3、师：（延伸）小强还给你们出了一个难题，他问水母会“噗”吗？回家看看书、查查电脑，记住答案，我们下次来分享。