2025年校本课程手工折纸全册教案.docx

第一課 折紙——仟紙鹤（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
1. 认识中国民间紙艺，理解折紙艺术；
2. 掌握仟紙鹤的制作措施；
3. 加强实践活動，培养學生的動手能力
活動過程与指导
1. 导入阶段：
師：看一看今天老師給你們带来了什么？（展示之前折好的仟紙鹤，并拉動仟紙鹤的尾巴，仟紙鹤的翅膀會動）你懂得它有什么美好寓意吗？
師：仟紙鹤寄托了人們不一样的美好愿望和祝愿，传說把愿望或者祝愿折進紙鹤裏，折够一仟只，愿望或者祝愿就會实現。今天我就来教大家怎样折仟紙鹤，在後来的节曰裏，大家就可以用折紙鹤的方式来体現你們對他人的祝愿了。
2. 准备工具
正方形彩紙
3. 讲解环节
第一步：将正方形彩紙對边折，折成两個長方形，再将長方形的一种角向前折，另一种角向後折，然後将折成的三角形從中间向外拉開，变成双正方形。（边讲解边演示）
第二步：将双正方形的開口部分的四条边向裏压進去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示）
第三步：目前請大家自主探究一下，看双菱形怎样变成仟紙鹤，试试看自已能不能探究出接下来的环节。（探究時间三分钟）當學生探究結束後，教師引导學生折好仟紙鹤（完毕後，向下弯折翅膀，整顿好紙鹤的外形）折好的同學可以协助未折好的同學。
第四步：用自已的笔為仟紙鹤画上眼睛。
第五步：拉動折好的紙鹤的尾巴，看看紙鹤的翅膀能不能動。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：正方形的彩紙
2.學生实践，教師巡视并指导
3.欣赏小結：展示并评价學生作品
第二課 折紙——皮卡丘（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
1.掌握皮卡丘的折紙措施
2.培养學生耐心、认真的學习态度
3.加强实践活動，培养合作精神，培养學生對折紙的愛好
活動過程与指导
1.导入阶段：
師：大家有無看過動画片《宠物小精灵》啊？那你們都懂得皮卡丘吧？相信看過《宠物小精灵》的同學們都會喜欢可愛的皮卡丘，那么，怎样自已制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张紙变出一只可愛皮卡丘。
2.作品展示
教師将之前已經完毕的皮卡丘展示給學生看，引起學生學习皮卡丘折紙的愛好。
3.准备工具
黄色正方形彩紙、黑色彩笔、紅色彩笔
4.讲解环节
第一步：将黄色的正方形紙沿一条對角线對折，形成一种等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高對折，形成一种小的等腰直角三角形，然後展開；
第二步：在有折痕的正方形彩紙的中间，按比例画好皮卡丘的脸，眼睛和嘴巴用黑色笔画，用紅色笔画脸蛋，将正方形上边的两個角画两個黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；
第三步：将展開的正方形上下對折，沿中线压折成三角形。
第四步：将三角形的两脚向上压折，背面环节相似；
第五步：将上面的两脚压折，塞入两侧的缝隙當中，背面折出折痕；
第六步：将折好的皮卡丘吹起来，可愛的皮卡丘就完毕了。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：黄色的正方形彩紙、紅色彩笔、黑色彩笔
2.學生实践，教師巡视并指导
3.欣赏小結：展示并评价學生作品
第三課 折紙——青蛙（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
1、初步掌握折紙的基本技能，深入体會手的作用；
2、培养學生愛動手、愛動脑的习惯。
教學重點和难點：
以手為基本工具學习折小青蛙。
准备工具：
卡紙、彩笔
活動過程与指导
一、导入：
師：同學們，老師說個字谜让你們猜猜：有种小動物，愛穿绿衣裳，喜欢呱呱呱，幫忙捉害虫。是什么呢？
生回答：青蛙
師：你們真聰颖。今天我們就来學习折小青蛙。（教師出示紙青蛙）
二、讲解环节
師示范，生跟學：
1、用正方形紙折出双三角；
2、两边的角對折，压出折痕；
3、两边的角的斜边對著中间的折痕折；
4、翻過来，把下边的两個小角向左右两边斜著折一下，折出小青蛙的後腿；
5、两边的角向上對著中间折痕折；
6、两边的角對著下边的斜边折一次；
7、两边的角對著上边的斜边折一次，這是小青蛙的前肢
8、翻過来，画上眼睛，完毕！
注：老師根据學生學做的状况，對应進行纠正，协助。
三、自主探究：
師：同學們，下面就考考你們的動手能力了。碰到不會的环节，可以举手提問。巡视教學，理解完毕状况，請“小老師” 幫忙；
師：哪些小朋友已經會了看来有些小朋友真聰颖呀。那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：绿色的正方形彩紙、黑色彩笔
2.學生实践，教師巡视并指导
3.举行小青蛙跳遠比赛
规则：1.每個合作小组推选出一只最厉害的紙青蛙
2.规定参赛青蛙跳出距离遠，且不會翻過来
3.选出前三名，分别為一、二、三名所在的小组加上3分、
2分、1分。
3.欣赏小結：展示并评价學生作品
第四課 折紙——郁金香（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
知识目的：學习折郁金香的基本环节、措施。
能力目的：掌握制作措施，培养學生研究意识、创新意识，提高學生動手、動脑能力。
情感目的：培养學生初步具有与他人合作的态度与能力，培养學生初步具有探究精神，让學生受到美的熏陶，体验劳動的快乐。
准备工具：
卡紙
活動過程与指导
一、导入：
1.師：同學們看這是什么花，认识吗？
教師（出示配乐課件）让學生欣赏大自然中多种颜色、多种姿态的郁金香。简介郁金香的知识以及花語。
2.師：想不想自已動手折出漂亮的郁金香？這节課我們就来學习折紙---郁金香（板書課題）
二、讲解环节
師示范，生跟學：
1.准备一张正方形手工紙，沿著對角线折成三角形，再對折一次成小三角形。
2.然後将手工紙展開，以中心點為中心，将四個角如图所示折起，然後再按照對角线折起。
3.折出折线還原，再對折成矩形，按照图片所示折起一种小三角，另一边也折起一种三角，四边相似，都折起。
4.然後打開，将折的三角折痕向後压，如图所示，四边按相似措施向後压。
5.合拢四边，将下面三角向上折，折出折痕。
6.然後打開，按照折痕，底部成正方形，将中间缝隙处用胶水粘合，郁金香花瓣做好了。
7.拿出一张正方形折紙，沿對角线對折，沿著一頭折出三角，再沿著另一頭對折，折出的图形再對折，郁金香的叶子做好了。
8.再拿出一张方形折紙做郁金香的茎。為了节省，我把折裁成两半，然後卷成茎。
9.将茎的一頭用剪刀剪成两片，做成花托，涂上胶水，将郁金香花朵粘上去，再将叶子粘上去，一朵郁金香就做好了。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：正方形彩紙、剪刀、胶水
2.學生实践，教師巡视并指导
3.欣赏小結：展示并评价學生作品
第五課 折紙——宝塔（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
1.通過折紙，培养學生观测能力以及動手動脑能力。
2.培养學生绘画能力，培养學生手和脑的配合能力。
准备工具：
紅,橙，黄,绿，青，藍，紫各色卡紙、水彩笔
活動過程与指导
一、导入：
1.師：用PPT展示多种宝塔的图片，并請學生談談你看到這些宝塔的感受。
2.師：目前我們所見到的中国宝塔，是中印建筑艺术相結合的产物。中国的古塔建筑多种多样，從外形上看，由最早的方形发展成了六角形、八角形、圆形等多种形状。從建塔的材料分，有木塔、砖塔、石塔、等。中国宝塔的层数一般是單数，一般有五层到拾三层。今天，我就来教大家用紙折出一座座宝塔。（展示已經做好的宝塔）
二、讲解环节
師示范，生跟學：
1.将正方形的紙折出双三角形。
2.将三角形最下面的角翻折上去，与上面的角對齐，两面做同样处理。
3.将折上去的三角形打開向下压成正方形，两面做同样处理。
4.将小正方形能打開的角向上翻折，角對角，四個小正方形做同样处理。
5.已折成的形状有四页，分别两两翻转，将之前的折痕所有翻進内测。
6.分别将两边的短边向中间折，短边對齐中线。
7.反复第5步，将刚刚折出的折痕翻進内测。
8.再将中间的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一种亭子就完毕了。
9.反复做亭子的环节，积累一定的亭子数量再将亭子层层叠加，宝塔就完毕了，最终按自已的喜好為亭子画上装饰品。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：正方形彩紙
2.學生实践，教師巡视并指导
3.欣赏小結：展示并评价學生作品
第六課 折紙——心形茶杯垫（共2課時）
第一課時 讲解环节
教學目的
1.通過學习制作“心形茶杯垫折紙”培养學生设计意识和動手能力，以及积极观测探究學习意识和能力。
2.通過本課學习,對學生進行发散思维的训练,发展學生的发明能力,提高學习愛好，并强化學生与同學交流合作的精神。
3.用探究、合作的學习措施研究折紙心形茶杯垫的措施，鼓励學生在自已的折紙飞机上有创新。
准备工具：
至少两种颜色相搭的彩色卡紙
活動過程与指导
一、导入：
1.師：小朋友們，大家好，這一节課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一种人給老師出了個谜語，老師想了好長時间都没想出来，你們幫老師想想好么？
2.師：出示谜題：一种锅裏有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在了锅的两边，锅裏只剩余一粒豆。打一种字，老師左思右想啊，它究竟是什么字呢？
生：多种答案……
3.師：出示谜底并讲解。今天我們學的這個折紙就和心有关，那就是——出示課題：心形茶杯垫。
二、讲解环节
師示范，生跟學：
1.将正方形的紙對折成双長方形。
2.然後展開双長方形，将正方形的上下底边分别向中间折，對齐刚刚折出来的折痕。
3.翻到背面，把两個外角往裏折，使本来的外边和中心线重叠。
4.然後展開，以上一步折出的两個角為准，把一端向中间折，再将两個紙片往下拉，形成尖角并压平。
5.作品的另一端反复之前的环节。
6.翻到背面，找出底边和中心线之间的中心位置，把底边向中间折并對其刚刚找出来的中心位置，两個底边做同样处理。
7.将右下角的形成的小三角形對折。
8.把尖角往下對折，使外边的上半部分与下半部分重叠。
9.展開三角形的一侧，使上面一层紙的窄条折向左边，并使他与下面部分的窄条相靠，同步压平上面形成的小三角形，将多出来的尖角藏進底边。
10.剩余的三個角反复第7、8、9步，心形杯垫的二分之一就完毕了。
11.再用此外一种颜色的折紙反复之前的所有环节，完毕心形杯垫的此外二分之一。
12.将已完毕的两個作品扣在一起，心形杯垫就完毕了。
第二課時 學生实践
1.准备折紙工具：正方形彩紙
2.學生实践，教師巡视并指导
3.欣赏小結：展示并评价學生作品