人教部编版七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教案.doc

第8课 金与南宋的对峙
【教学目标】
知识与能力
1.金国的建立，以及灭亡北宋的史实。
2.南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
3.通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。
过程与方法
1.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
2.补充岳飞的相关史料，引导学生进行正确评价岳飞。
情感态度与价值观
1.通过进一步对汤阴岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。
【重点难点】
教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞？
教学过程：
一、导入新课

由乡土史鹤壁北边汤阴历史名人——岳飞，千百年来在汤阴收到百姓的爱戴与缅怀，岳飞为什么会受到百姓的爱戴？他所抗击的金朝又是怎样崛起的？岳飞最终的结局又会怎样？以此导入新课。

二、新课讲授
全课分为三个篇章：
第一篇章：马上雄鹰——女真族的崛起
第二篇章：靖康耻，犹未雪
第三篇章：十二道金牌饮恨班师，宋高宗求和偏安一隅。
第一篇章：马上雄鹰——女真族的崛起
1.（出示问题：金建立的基本情况）教师讲述：结合图片与文字材料让学生分析女真崛起的基本情况：白山黑水东三省，过着游牧民族的生活。简单介绍阿骨打（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此,女真族的力量不断增强。1115年，阿 骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。）
2.（出示问题：金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施
金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
第二篇章：靖康耻，犹未雪
（一）灭辽
1.图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图）

2.提出问题：图中金灭辽的基本概况？
教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋
1.出示图片结合地图（金灭辽的地图）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手
提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
2.（出示问题：金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况？
答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
3.结合图片介绍宋徽宗、宋钦宗的个人故事，让学生欣赏宋徽宗的书画图片，领略“廋金体”的艺术美。
4.结合史料，引导学生为什么会灭亡？从经济、政治和军事上总结。
5.简单介绍南宋的建立。教师讲述：南宋建立的基本情况。（北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。）

第三篇章：十二道金牌饮恨班师，宋高宗求和偏安一隅。
1.（出示问题：您了解岳飞吗？）讲述岳飞的名和字，并讲述岳母刺字的故事。 2.（出示岳飞图像）结合文字材料：军法规定：“凡是践踏民间禾稼、压价强买商品者，定斩不赦”。“撼山易，撼岳家军难”！
根据课本知识回答岳飞抗金的成果

答案提示：
①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
②郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。
教师讲述：郾城大捷，郾城就是今天的漯河，杨再兴就牺牲在这里。漯河人民今天还纪念这位抗金将领。

3.岳飞为什么能够取得抗金的胜利？学生总结回答。
4（出示宋金对峙图和问题：宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么）分组讨论宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？
答案提示：背景：在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
5.（多媒体出示问题：最终的结果是什么）
教师总结：宋金议和的最终结果
（后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。）
6.如何评价宋金议和？学生四人一小组进行讨论，派学生代表回答。
三、课堂总结

结合图示回顾总结本课内容。同时也强调：金朝在我国历史上也有相当地位。评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。

四、课堂练习（略）