模块03教案(第1课时).doc

模块03 Word的图文混排艺术—制作公司宣传单（第1课时）
教材版本
Word2010、Excel2010、PowerPoint 2010案例教程
教材版本
电子工业
出版社
学习任务
Word的图文混排艺术
制作公司宣传单
授课类型
理论与实训结合
授课对象
级 专业
课时
共 5 课时
授课教师

授课时间
学年度
第 学期
授课地点
（机房/教室）
授课章节
模块03 Word的图文混排艺术—制作公司宣传单
教学资源准备
网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件
任务分析
本模块内容以实践为主线，让学生能够掌握Word2010中图文混排的操作方法。在课时安排上，本模块内容分 5 课时进行教学。
学生情况分析

1. 职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；
2. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
教学目标
学习目标

1、设置页面
2、应用图片
3、应用艺术字
4、应用文本框
5、绘制自选图形

技能目标

1、掌握设置纸张大小和页边距的方法
2、掌握在文档中应用图片的方法
3、掌握在文档中应用艺术字的方法
4、掌握在文档中应用文本框的方法
5、掌握绘制自选图形的操作

情感、态度
和价值观目标

1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；
2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。
3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐
教学重点
应用图片；应用艺术字
应用文本框；绘制自选图形
教学难点
应用图片；应用艺术字
应用文本框；绘制自选图形
教学方法
根据本模块学习目标及学情特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。
教学设计思路
为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作学习中Word2010的作用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深。
设计亮点
将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。
更新补充删节内容

教学实践过程
教学内容
教学环节
教学时间分配
教师活动
学生活动
教学设计意图
创设情境，导入课题
5分钟

导入语：
同学们，我们使用的教材书中含有大量的图片，这些图片是如何插入到文档中的？

学生思考、回答。

让学生了解图文混排文档使用的广泛性。
项目
任务3-1
设置页面
分析任务
5分钟

在打开Word2010新建一个文档后系统默认的纸张是那种？如果制作的文档对页面有特殊的要求此时应如何操作？

学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。

体现页面设置的重要性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授
8分钟

教师逐一讲解本任务内容。
1、设置纸张大小
2、设置页面边距

学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。

让学生掌握设置页面的方法。

初次体验，自主探究，教师引导
7分钟

组织学生尝试着进行操作。
教师讲解学生存在的共性问题。
教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。

学生亲自操作讨论
学生认真听教师针对共性问题的讲解。

学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目
任务3-2
在文档中应用图片

分析任务
5分钟

在文档中插入图片后是否还可以调整图片的大小以及位置？

学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。

体现图片应用的多样性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授
15分钟

教师逐一讲解、演示本任务内容。
1、插入图片
2、设置图片版式
3、调整图片位置
4、调整图片大小

学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。

让学生掌握在文档中应用图片的方式。

教学效果评价
可从以下几方面进行评价：
1. 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。
2. 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。
3. 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。
4. 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。
5. 如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。