1、模块03 Word的图文混排艺术—制作公司宣传单（第1课时）
教材版本
Word2010、Excel2010、PowerPoint 2010案例教程
教材版本
电子工业
出版社
学习任务
Word的图文混排艺术
制作公司宣传单
授课类型
理论与实训结合
授课对象
级 专业
课时
共 5 课时
授课教师
授课时间
学年度
第 学期
授课地点
（机房/教室）
授课章节
模块03 Word的图文混排艺术—制作公司宣传单
教学资源准备
网络/多媒体机房、电
2、子教育系统、移动黑板、自制PPT课件
任务分析
本模块内容以实践为主线，让学生能够掌握Word2010中图文混排的操作方法。在课时安排上，本模块内容分 5 课时进行教学。
学生情况分析
1. 职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；
2. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
教学目标
学习目标
1、设置页面
2、应用图片
3、应用艺术字
4、应用文本框
5、绘制自选图形
技能目标
3、
1、掌握设置纸张大小和页边距的方法
2、掌握在文档中应用图片的方法
3、掌握在文档中应用艺术字的方法
4、掌握在文档中应用文本框的方法
5、掌握绘制自选图形的操作
情感、态度
和价值观目标
1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；
2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。
3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐
教学重点
应用图片；应用艺术字
应用文本框；绘制自选图形
教学难点
应用图片；应用艺术字
应用文本框；绘制自选图形
教学方法
根据本模块学习目标及学情特点，采用情境教学、项目任务、问题教学
4、等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。
教学设计思路
为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作学习中Word2010的作用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深。
设计亮点
将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。
更新补充删节内容
教学实践过程
教学内容
教学环节
教学时间分配
教师活动
5、学生活动
教学设计意图
创设情境，导入课题
5分钟
导入语：
同学们，我们使用的教材书中含有大量的图片，这些图片是如何插入到文档中的？
学生思考、回答。
让学生了解图文混排文档使用的广泛性。
项目
任务3-1
设置页面
分析任务
5分钟
在打开Word2010新建一个文档后系统默认的纸张是那种？如果制作的文档对页面有特殊的要求此时应如何操作？
学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。
体现页面设置的重要性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授
8分钟
教师逐一讲解本任务内容。
1、设置纸张大小
2
6、设置页面边距
学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。
让学生掌握设置页面的方法。
初次体验，自主探究，教师引导
7分钟
组织学生尝试着进行操作。
教师讲解学生存在的共性问题。
教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。
学生亲自操作讨论
学生认真听教师针对共性问题的讲解。
学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目
任务3-2
在文档中应用图片
分析任务
5分钟
在文档中插入图片后是否还可以调整图片的大小以及位置？
学生跟随教师的引导
7、思考、回答教师提出的问题。
体现图片应用的多样性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授
15分钟
教师逐一讲解、演示本任务内容。
1、插入图片
2、设置图片版式
3、调整图片位置
4、调整图片大小
学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。
让学生掌握在文档中应用图片的方式。
教学效果评价
可从以下几方面进行评价：
1. 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。
2. 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。
3. 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。
4. 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。
5. 如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。
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