大班音乐游戏胖国王.doc

大班音乐游戏《胖国王减肥》
教育幼儿园教师－－苍　松

设计意图：《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事的主人公胖国王在减肥过程中，数次想要放弃，幸好皇后、公主、厨师等群策群力，耐心相待，帮助他坚持到底，终于使他享受到了减肥成功的滋味。该绘本中有趣的故事情节、极具视觉冲击力的画面赢得了幼儿的喜爱，于是我决定将这个故事改编为音乐活动，为幼儿创设感兴趣的音乐情境，引导幼儿倾听音乐，经历感受、体验、理解、创造与表现音乐的过程，从而提升审美情感，陶冶审美情操，培养音乐兴趣。
活动目标
   1．注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。
   2．运用已有的经验，尝试用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的兴趣。
 活动准备
   1．经验准备：幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。
   2．音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。
   3．材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。
活动过程
 一、回忆绘本《胖国王》的故事内容
 师：你们还记得那个胖国王的故事吗？（幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述的内容展示故事画面）
 二、听音乐分辨角色形象和动作
 1．分辨国王的音乐形象
 (l)师：听一听，这段音乐表示谁来了？（幼儿讨论）再仔细听听，谁来了？（引导幼儿根据乐曲特征把握胖国王的音乐形象）
 (2)个别幼儿听音乐演示胖国王的动作。
(3)集体尝试表现胖国王的音乐形象。（听音乐表现）
   重点指导：引导幼儿用缓慢的行走动作来表现胖国王的形象。
   2．听音乐区分各个角色
   师：最近皇宫里又发生新状况了，胖国王称了体重后发现自己又胖了，这可急坏了他身边的那些人。（引入厨师、公主和皇后三个角色）
   (1)倾听三段音乐，继续分辨角色的音乐形象。（引导幼儿说出自己的理由）
   (2)为三个角色设计代表动作，如厨师一手握锅柄，一手拿锅铲；公主拉着裙子，踮着脚转圈；皇后双手叉腰，忙碌地跑上跑下。（先请个别幼儿表现，确定共同认可的动作后，再集体尝试表现）
   3．一起帮助胖国王减肥
   (1)厨师做绿色食品——探索厨师的表现动作，如洗菜、切菜、炒菜等。（重点引导：厨师可以用哪些动作来表现，切菜的方法有哪些）
   (2)公主来教瘦身操——探索除了通过转动腰部来瘦腰，还可以瘦哪里。（重点引导：共同确定转动不同的部位，有顺序地瘦身，并提示幼儿“转动腰，腰变细；转手臂，手臂细；转大腿，大腿细”，从而把握三拍子的节奏）
   (3)皇后陪国王爬楼梯——探索怎样爬楼梯才能取得最好的效果。（重点引导：启发幼儿要加快爬的速度）
   (4)胖国王经过一番练习后瘦了一些——探索胖国王如何用动作来表现爬楼棉。（重点引导：幼儿跑步时，教师在一旁数“一层楼、两层楼、三层楼”等）
 三、分角色演绎故事——陪着国王天天锻炼
 1．自主选择想要扮演的角色，分别围成胖国王、厨师、公主、皇后四个圈。
 2．再次回忆角色出场的先后顺序，熟悉角色的代表动作。
 3．按照故事情节的发展线索进行表现。
 重点指导：在不同的角色出场时适当运用儿歌进行提示，如“厨师来了炒小菜”、“公主来了扭呀扭”、“皇后陪着国王爬楼梯”。
 四、师生共同评议
 师：你们说哪个角色演得好，为什么？他们是怎么演的？我们一起来学一学。

活动反思：
   音乐教学活动“胖国王减肥”是根据绘本故事改编的，在活动中力图做到积极为幼儿创设感兴趣的音乐情境，激发幼儿自发、自主地进行音乐体验。
   1．运用多媒体激发幼儿对故事以及音乐活动的喜爱
   活动中截取了关键的画面作为辅助教具，包括胖国王非常胖、厨师先生烧菜、公主转呼啦圈、皇后将床搬到楼上、国王变瘦了等画面。这些画面的运用让幼儿有了视觉与听觉的双重感受，为更好地听辨音乐形象奠定了基础。
   2．音乐的选择符合故事中的人物形象和故事情境
   在“胖国王减肥”活动中，教师根据故事情节的展开、人物出现的顺序，选择了低沉的“胖国王”音乐显示国王笨重的身体、节奏快的“厨师”音乐体现厨师忙着做减肥餐、三拍子舞步的“公主”音乐展现公主扭动身躯的体态、急促的“爬楼梯”音乐再现皇后忙碌地跑上跑下。教师引导幼儿在听辨中把握各个角色的音乐形象及人物特征，听着音乐并加以表现，也使幼儿明白一个道理：要勤运动，做个健康的人。
   3．及时抓住幼儿出现的问题，帮助其解决并实现逐渐递进
   活动中，幼儿在听皇后和公主的音乐时，会出现对角色形象不明晰的状况。此时，教师运用对比的方法让幼儿自主思考、讨论以寻求结果。在扮演角色时，部分劫儿不愿意扮演某角色，教师也不强求，并提议在音乐区角游戏中也可以变换角色，尝试不同角色的扮演，做到角色扮演的全面性，以此提高幼儿对音乐活动的兴趣，促进幼儿感受美、体验美、表现美的能力。