列方程解决实际问题（4）.doc

列方程解决实际问题（4）
主备：范成红 审稿： 陈福兵 上课时间：
学习目标
1、 1.在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax±b=c、ax ± bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、 2.知道列方程解决实际问题的特点和解题的基本步骤，体会方程的思想。
3.提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。
教学重点：会列上述方程解决两步计算的实际问题，提高分析数量关系的能力。
教学难点：分析数量关系，并根据数量关系正确列出方程。
课前自学
1.自学内容：自学教材第5页、第6页，尝试完成练习二的第5～11题、思考题。
2.学法指导：
（1）理解第7题中“相对走来”、第8题中“向相反方向开出”所表达的意思，正确列出方程。
（2）思考题中“甲比乙多跑1圈”意味着什么？如何据此列出方程？
（3）与同桌讨论与交流：列方程解决实际问题的基本思考方法是什么？
3.尝试练习：
完成练习二的第5～11题、思考题
4.自学质疑：
学习过程
复备栏
一、交流展示
1.从第6题中任选几个方程让学生板演，并说出解方程的方法。
2.交流第9题：
说出自己思考的方法，及所列方程。
3.交流列方程解决实际问题的基本思考方法。
二、自主探究
学习活动一：完成练习二第7题
1.读题，找出题中的信息.
2.你能结合题中的线段图找出数量间的相等关系吗？
学生独立思考
3.列方程解答。
学习活动二：完成练习二第8题
1.读题，找出题中信息。
2.引导学生用画图的方法整理题中信息。
3.找出题中的数量关系，并列方程解答。
4.思考：第7、8题在解题思路上有相同的地方吗？

学习活动三：完成练习二第10题
1.读题，找出题中的条件和问题。
2.找出题中数量间的相等关系。
3.独立列式解答。

三、精讲点拔
1.说说列方程解决实际问题的基本步骤是什么？关键是什么？
2.小结列方程解决实际问题的基本思考方法。
3.解答行程问题，要注意“同向”、“相向”、“向相反方向”等词表达的不同意思，正确列出方程。

四、运用提升
1.完成练习二第11题
独立完成，交流时要说出根据题中哪个条件列出等量关系式，等量关系式是什么？
2.完成练习二的思考题
学生读题思考：甲比乙多跑1圈，就是指什么？
学生列式解答。
3.拓展题：
小明和小华在一个400米的环行道上跑步，小明每秒跑4.5米，小华每秒跑5.5米。两人同时从同一点出发，反向而行。经过多少秒后两人第二次相遇？

五、达标作业
1.通过本节课的学习你有哪些收获？
2.布置作业。
完成《补充习题》中的相关内容

教学反思