快乐读书吧 (4).doc

永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案
课题
快乐读书吧
备课时间：9 月1 日
授课时间： 10 月 11 日
课 时
1
课 型
新授课
总 课 时
54
本节知识点
了解课外阅读的方式和基本途径
学
习
目
标
1．了解课外阅读的方式和基本途径
2．体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果
重 点
难 点
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果
教 具
学 具
教科书、实物投影仪一台、课外书
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

准备

新课

练习

作业
师：同学们，仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
师：同学们观察的特别仔细，那么，老师想问大家第一幅讲的是什么。
师：非常好！那么，我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？
生：不懂就问，有不认识的字就问爸爸妈妈，与爸爸妈妈比一比谁读得快……
师：好的！同学们太棒了，老师希望回到家里，你也是这样做的！
师：哪位同学能告诉老师，第二幅图讲的又是什么呢？
生：四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事，他讲得可带劲了！
师：好的，那么，请说说你的读书收获。
生：课外阅读让自己学到了知识，丰富了课余生活，掌握了学习方法，增强了同学友谊等等。
师：同学们观察的真仔细、说的真好！第三幅图谁来说？
生：女同学在书店里认真地读书。
师：好的，老师很好奇，周末你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？
生：喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都休息，有时间陪同自己一起去读书；自己喜欢读书……
师：同学们回答的太棒了！请大家小组讨论一下自己读过哪些书，有什么收获，开始！
预设：我读过的书有《小学生多元智能大王》《世界名人故事》和《神话故事》。在《小学生多元智能大王》中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。在《世界名人故事》里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换来的。在《神话故事》里我读了国内、国外许多神话故事，我对它们印象很深刻。
三、谈谈收获
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。

生：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是“我”在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书好朋友放左边，新朋友放右边。

生：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事书。

板 书
设 计
快乐读书吧

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施

通过学习，学生了解了一些课外阅读的方式和基本途径体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
10月11日