水平二：三年级体育《仰卧推起成桥》教学设计.docx

三年级体育《仰卧推起成桥》教学设计
吴忠市利通区第十二小学 白会芳
一、 指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准的理念，本着健康第一的目标，结合三年级学生身心发展的特点，以学生为主体，注重学生对体操技巧类技术的掌握。在教学课程的教、学、练、想的设计过程中，有效的使用多媒体信息技术，如：基本技术的教学利用微课并且微课中的展示者为同班同学，这样大大的提升了学生的学习兴趣并且激发学生的竞争心理，有效的提高了教学效果；采用在线互动的教学课堂，激发了学生的自我展示与竞争的心理意识，同时又一次激发学生的学习兴趣，教学效果又提升了很多。灵活多样的教学方法，不断增强学生对体操技巧类的兴趣；科学合理的练习内容提高学生身体协调平衡性，发扬学生互帮互助，培养学生团结合作意识和克服困难的精神。
二、教材的分析
根据《体育与健康》课程标准，在小学三年级体育教材中设置了体操技巧类——仰卧推起成桥，其意义是通过基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解技巧动作的特点和方法，提高控制身体平衡能力，为以后学习其他体操技巧教材打下基础。本次课安排的练习内容循序渐进，教学方法灵活多样且、并且与现代信息技术紧密相连，引导学生靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。 同时增加了体能练习，让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，不仅充分锻炼了学生的身体平衡控制力，而且培养了同学们集体的合作意识，还使同学们身心健康发展。
三、学情的分析
本节课选用的是三年级的学生，年龄在9—10岁之间，正处在儿童后期阶段，是培养学习能力、学习习惯的最佳时期。三年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿容易，调动参与性极高，有舞蹈基础的女生完成较好，其他学生有待加强练习。，通过对本次课的学习，会增强学生对体操技巧类学习的兴趣，促进身心健康发展。也通过互帮互助的学习方式，培养学生团结合作的精神。
四、教学目标：
1.认知目标：让学生了解仰卧推起成桥相关练习中动作名称及术语的动作概念, 初步掌握仰卧推起成桥的技术，在保护和帮助情况下能初步成桥。激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习。
2.技能目标：通过教学让学生了解仰卧推起成桥的技术，使85%的同学能在帮助和保护下完成动作。
3.情感目标：发展学生上下肢力量和柔韧协调等素质，提高学生平衡和控制能力，培养学生克服困难和团结合作精神。
五、教学重难点
重点：双手推垫，双腿蹬地，挺髋抬头
难点：支撑有力 挺髋充分
六、教学特色
1.本次课多次使用小任务式的课堂教学，增加了课堂气氛，让同学们对课堂充满兴趣，能更愉悦地融入课堂。
2.教学设计中动作步骤简单易学，由易到难，让同学们可以充分掌握本次课的教学。
3.通过互帮互助的学习方式，培养学生团结合作的精神。
4.从主教材到游戏教材，均采用小垫子作为教具，一个垫子贯穿一节课。
5.将教材的基本动作要领编成口诀的形式更方便小学三年级学生记住。能让学生更好的掌握动作技术要领。
6.巧妙的设置撑顶推专项练习使学生更好的掌握重点，攻破难点，掌握动作技术要领。
7.在教学中有效的使用多媒体信息技术，如：基本技术的教学利用微课并且微课中的展示者为同班同学，这样大大的提升了学生的学习兴趣并且激发学生的竞争心理，有效的提高了教学效果；采用在线互动的教学课堂，激发了学生的自我展示与竞争的心理意识，同时又一次激发学生的学习兴趣，教学效果又提升了很多。
七、注意事项
1、 遵守课堂纪律，不乱插队。
2、 活动中注意安全，注重保护与帮助。
3、 安全使用器械，始终有自我保护意识。
八、教学过程设计：

授课对象：三年级 授课人：（主讲）白会芳 （辅讲） 张小龙
教学
内容
一、 技巧：
仰卧推起成桥
二、游戏：《爬行接力赛》
教学
目标
通过学习仰卧推起成桥学生知道髋关节的具体部位，能够完成仰卧推起成桥蹬地顶髋的技术动作，发展学生腰腹力量和柔韧性，培养学生团结协作意识。
重点
双手推垫，双腿蹬地，挺髋抬头

难点
支撑有力
挺髋充分
部分
教学内容
实施过程与方法
组织队形
时间
准备部分
一、课堂常规
1.集合整队
2.清点人数
3.师生问好
4.安排见习生
二、准备活动：
1.情景导入
2.热身操

1、体育委员集合整队。
2、师生问好并安排见习生与安全检查。
3.情景导入：同学们，你们都见过什么样的桥，给我们介绍介绍吧·····（利用教学助手出示各种桥的照片供学生欣赏
并思考）今天，我们将用我们的身体造出一座座拔地而起的小桥。
4.教师带领学生做专项热身操，通过热身操让学生练习抬头，含胸，挺髋等动作。（邀请三六班的同学与我们一起热身。注：在线互动）
组织队形：
X X X X X X X X
X X X X X X X X

Δ

6
基本部分
三、技巧---仰卧推起成桥
动作要领：
分腿屈膝平仰卧
两臂屈肘返撑垫
蹬地推垫要用力
挺髋仰头推成桥

1、 任务一：反掌角力游戏（为反掌撑垫做准备）
两人一组，一前一后，一跪一站，跪的同学屈臂反掌，站的同学双手放在对方的手上，游戏开始跪的同学双手用力向上推，站的同学适当用力进行角力游戏。
2、 任务二：跪立挺髋（体验挺髋）
每人一个体操垫，双腿分开跪坐，脚背紧贴体操垫，双手抓住脚踝，用力挺髋并仰头。
3、 任务三：跪立成桥
分腿开立仰卧，肩上屈臂反掌撑垫，推垫挺髋起，低头含胸轻放下。
4.合作探究
师：刚才同学们已经能滚成桥了，那么有什么办法让这个桥滚的高呢？两人或多人一组进行讨论并实践（连线三六班一起讨论实践）
5. 学生展示，教师保护与帮助（连线互动两个班的同学展示）
6. 观看微课，学习仰卧推起成桥的动作要领
7．由连线教师讲解保护与帮的方法
8.学生两人一组大胆尝试，积极参与练习。
9.教师巡视，纠正错误动作。
10.大胆尝试;尝试在没有保护与帮助下仰卧推起成桥。

组织队形：
X X X X X X X X
X X X X X X X X

Δ

24
四、游戏：《爬行接力赛》
方法：学生分成三组，站在起点处，游戏开始后第一位同学迅速跑到体操垫上向前爬行，爬到顶头拿起沙包原路返回并把沙包放进小框，与下一位同伴击掌方可继续游戏直到最后一位同学完成游戏结束。用时少的组获胜。
1、教师讲解游戏规则及方法。
2、组织学生进行练习。
3、组织学生进行比赛。
4、教师判定胜负。
5、师生共同评价。
组织队形：
X X X
X X X
X X X

6
结束部分
五、放松活动
1、放松：《开汽车》
2、师生小结
3、宣布下课，归还器材
1、教师带领学生放松练习
2、教师总结本次课的情况。
3、师生再见。
组织队形：
X X X X X X X X
X X X X X X X X

Δ
4

《技巧：仰卧推起成桥》教学反思
《体育与健康课程标准》指出以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，通过体育与健康教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。我们在设计《技巧：仰卧推起成桥》一课中，以互联网+体育学科核心素养中的基本运动能力，本课着重技巧的练习，重在培养学生通过合作学习，自我实践，从而达到发展学生速度、协调等身体素质，提高学生的上下肢力量。
本节课亮点之一：互联网的有效引用。本节课是有两位老师在不同的教室通过互联网的连接共同完成的一节特殊的体育课，学生和老师都是第一次参与这样的课堂，学生对这样的形式很有兴趣，这样学生的注意力与参与活动的积极性得到了很大的提升，教学效果也很显著。平时的体育课大多用的是音箱，这节课通过老师精心制作的课件，学生欣赏美丽的大桥，微课学习基本技术，跟视屏另一端的老师学习保护与帮助的方法；新颖的教学方法，使学生学得更加积极，更加的展示自己。
本节课亮点之二：教学方法的多样性。我们在设计课时一是韵律操导入法。动感的音乐，简单的动作，学生既能热身又能进项专项练习，使得各个关节充分活动，有效避免运动损伤。二是欣赏法。本节课是让学生利用身体推起成桥，通过欣赏一些美丽的图片，学生能积极主动的思考并参与后续的活动。三是实践法。《课程标准》强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习，体育锻炼和行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。有趣的闯关游戏，学生的两人小组配合闯关、同伴的展示、两人合作探究练习等环节，由易到难，使学生在有效的时间内完成仰卧推起成桥正确动作的练习。四是生活拓展法。《课程标准》强调要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力。本节课是技巧累的一节课，游戏我同样设计了技巧类的动作：爬。爬，也是生活中学生爱做的一项运动，也是常见的一类运动，学生在游戏时完全不会因动作不好而沮丧，他们会开心的进行游戏。放松游戏《开小汽车》更是常见，虽然学生不开但是会看到别人开，这样的游戏既能达到放松又能培养学生遵守交通规则。
本节课的不足之处：本节课采用信息技术在课堂中的应用。本节课是利用教学助手上课的，在课堂中还有很多很好的工具没有很好的应用，比如移动讲台中可以拍学生一些动作图片师生共同评价，虽然我拍了视频与大家共同评价但效果没有达到我所期望的。关注个体差异较少，对学生的评价还是较单一。
上完这节课，带给我更多思考和学习。一名教师在成长中离不开团队的帮助。所以有这样一句话：引路靠贵人，走路靠自己，成长靠团队；人生的奔跑，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持！相信，此次活动会给我的教育生活带来更多的收获和启迪！