第六课时小数乘小数练习.doc

五年级数学学科教学设计
教学内容
小数乘小数练习
授课时间
8.26
授课周次
第2周
教学目标
1.使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。
2.熟练掌握确定积的小数位数后，位数不够用0补位。
3.熟练应用观察法进行检验。激发学生的学习兴趣。
重 点
正确计算各种情况的小数乘法。
难 点
熟练掌握确定积的小数位数后，为数不够用0补位。
教学准备
PPT
执 教 者
王丹
教　　　　学　　　　过　　　　程
二次备课
一、基本练习
1、口算
1.2×3= 8×0.6= 125×0.8= 5.2×4=
2.7×2= 2.5×4= 36×0.2= 40×0.3=
2.复习小数乘法的计算方法。
二、提高练习
1、根据第一栏的积，写出其他各栏的积。（小组竞赛）
因数
32
320
32
3.2
32
32
3.2
因数
15
15
150
15
1.5
0.15
1.5
积
480

此题是应用因数的变化引起积的变化规律来计算的练习。在学生做题前，先引导学生如何在积里点小数点。为了便于学生观察，我们利用表格的形式，把6组因数按扩大到原来的十倍、缩小到原来的十分之一、百分之一的顺序排列；学生在共同交流中完成此题，发现规律。
2、计算下面各种商品的价钱。
西瓜：7.5千克，每千克1.60元
肉：2.7千克，每千克11.00元
鸡蛋：3.8千克，每千克4.20元
引导学生根据单价、数量和总价之间的关系计算商品的价钱，重点要求学生准确读出台秤刻度盘上表示商品质量的数。
订正时提醒学生注意，不能先划去积中末尾的0再点上小数点，而应先点上小数点再划去末尾的0。
3、哥哥上大学，要从6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了多少千米？
1、 计算：
1.8×23 0.37×0.4 1.06×25
7×0.86 0.6×0.39 27×0.43
小数乘法的笔算练习。先引导学生说一说积有几位小数，然后让学生独立计算，最后集体订正。
2.复习验算方法。刚才我们做了很多题，要想检验我们做得对不对，有什么办法？
（1）可以交换两个因数的位置再算一遍。
（2）利用积与因数的之间的大小关系来判断。
（3）验算3.2×0.8和3.2×1.2的结果是否正确。
三、课外延伸
1、根据23×25＝575直接填写结果
2.3×2.5＝（ ） 23×0.25＝（ ）
（ ）×2.5=57.5 2.3×( )=0.575
( ) ×( )＝0.0575 ( ) ×( )＝0.00575
与23 ×25积相等的算式你还能写出哪些？你是按什么规律写的？在下面的○里填上“〉”“〈”或“＝”。
50×0.98○50 1.25×8○1.25
7.09×1○7.09 1.8×0.64○0.18×6.4
7.09×0.99○7.09 7.09×0.1○7.09×1.1
3、计算并验算
0.17×8 0.036×0.15 13×1.8 0.25×0.24
4、同桌互相说两个小数乘法式题，对方不用计算，说出积的小数位数。
5、判断下面各个积的小数位数有没有错误.
56.7×38＝2154.6 0.37×0.94＝3.478
41.2×9.2＝37904 0.78×6.1＝47.58
1.28×9.1＝116.48
四、总结：回忆本节课我们重点复习了小数乘小数的哪几方面的知识，你是如何解决的，你最大的收获是什么，还有什么问题需要老师和同学帮你解答。
请学生说一说不计算如何判断积比第一个因数大还是小。

教学反思