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幼儿园数学概念
一、 为什么学习数学？
1. 让幼儿更好的适应社会，解决生活中的问题。
2. 为日后的数学学习打下良好的基础。
3. 发展幼儿的逻辑思维能力。
4. 提高老师的授课技能，提高园所的教学质量。
二、 幼儿思维的发展为他们学习数学提供一定的心理准备。但是，幼儿逻辑思维发展的特点又造成了幼儿构建抽象数学知识时的困难。
在整个幼儿时期，数学概念对于他们来说都还没有成为头脑中的一个抽象的逻辑体系，它必须借助于具体事物和形象。
同事，幼儿在学习数学的过程中，也在不断努力摆脱具体事物的影响，使那些和具体事物相联系的知识能够内化于头脑，成为具有一定概括意义的数学知识。
幼儿特点：抽象 半抽象 具体事物和形象
三、数学知识点（数量形时空）
1.数（认识数字、数的点数、数的书写）
①数的顺数和倒数（1-10顺数从小到大多1,10到1倒数从大到小少1）
②单双数（一排摆2个，一排摆不下接着往下摆）
③相邻数（任何数除1外，前面的数小1后面的数大1,。列：678这个就是相邻数）
④数的分解组合（递增递减，互换关系）
⑤数的加减运算（口编应用题：合起来就是加，去掉就是减）
⑥数的序数（12345，第一、第二、第三...）
⑦按群计数（2个2个一起数，5个5个一起数，10个10一起数）
⑧数物结合（按数取物，按物取数）
2.量（多少、大小、高矮、轻重、长短、粗细）
3.形（形状）
①平面图形：圆形、正方形、三角形、长方形、半椭圆形、菱形、扇形、平行四边形。
②立体图形：圆柱体、正方体、长方体、球体、圆锥体。
4.时
①早上、中午、晚上
②上午、下午、
③昨天、今天、明天
④星期、年月日一年四季春夏秋冬
⑤时钟：时针短，分针长；
整点：分针指向12，时针指向几点就是整点。
半点：分针指向6，时针指向两者之间取数前面的数就是几点半。
5.空（上下、左右、前后、里外、中间）
6.集合（1和许多、注：2和2个以上，1个1个合起来就是许多。 分类、对应、排序、2等分、4等分 注：形）
7.逻辑思维=思维训练（记忆游戏，方位训练，观察）
课堂步骤形式：表情操→导入：出示教具课件（教师示范、幼儿操作）→延伸、教师小结