有理数乘法（1）.doc

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辅备人

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课 题
有理数的乘法（1）
课 型
新授课
教 者

教
学
目
标
知识与技能: 会进行有理数的乘法运算；了解有理数的倒数定义，会求一个数的倒数。

过程与方法：经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察，归纳，猜测的能力；

情感态度与价值观：引导学生积极探索，以问题解决为中心，形成一种自主探索的学习
习惯。
教学重点
有理数的乘法法则
教学难点
积的符号确定
教 具
多媒体
教学方法
合作-探究

教

学

过

程

教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、 自主学习

创设情境，导入新课：
由实际问题的求解，导入本节课

展示目标：
1. 理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，能准确的进行有理数乘法运算；
2. 会求一个有理数的倒数；

教师解决自主学习中出现的问题

二、 问题探究
1.观察教材28页思考1,你能发现什么规律吗?
2.观察教材28页思考2,你能发现什么规律吗?

思考

齐读

小组交流
分析问题

引入新知
激发兴趣

小组合作，增强团队意识
集体备课教学设

教 师 活 动
学生活动
设计意图

教

学

过

程
3.观察教材29页思考,你能发现什么规律吗?
4.你能试着归纳有理数乘法法则吗？
5.你能试着归纳有理数乘法的步骤：
(完成29、30页填空，试着得出结论）

例题分析：
例1　计算

观察(2) (3)式有什么特点？

例2
三、巩固提高
1．写出下列各数的倒数．（教材30页3题）

2．观察并讨论：
四、总结归纳，布置作业

逐一思考问题
形成思路
得出结论

板演

5个问题的提出，一是降低了难度，二是引导学生进行探究，使学生了解了研究问题的一般思路。

使学生加深对本节课知识的理解与记忆，并正确区分有理数加法法则和有理数乘法法则。

板
书
设
计

有理数的乘法（1）
有理数乘法法则：
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．
任何数同0相乘，都得0.
有理数乘法的步骤：
两个有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值．
反思