我在化学沙龙中成长.doc

论文

我在化学沙龙中成长

贺 爱 玲

巩义市第三初级中学

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我在化学沙龙中成长
摘要：
“化学沙龙”又名初中化学课改中心组，进行了许多富有成效的活动。我谈三方面的感受：一、在沙龙里，我的灵魂得到了洗涤，我的品格得到了升华。
二、在沙龙里，我们尝试新课程，钻研新课改，在这次从理念到教学实践的全面改革和创新中，我的业务水平得到了很大的提高。三、我在沙龙中逐渐有一名“教书匠”向“理论型、科研型”教师转化。
关键词：
化学沙龙 收获 转变

“初中化学沙龙”又叫初中化学课改中心组，是我市在2003年新课改进入攻坚阶段，众多化学教师处于迷茫彷徨时，由我市教研培训中心化学教研员杨银柱老师积极协调、精心策划、慧眼识才、成功组建的一种校本教研活动组织。从正式成立至今已四年有余，经过杨老师与“沙龙”成员的共同参与，历经坎坷，从嫩嫩稚童逐步走向成熟，成为巩义市教育战线上的一道亮丽的风景线。作为其中一分子，我接受了一次彻底的洗礼，一次真正的考验，使我受益匪浅，感触颇深。
“初中化学沙龙”是一支充满活力、积极进取的队伍，共有成员二十多人，他们全部来自化学教学第一线，教学经验丰富，课改意识强烈，教学效果明显，教研成果显著，他们中的大多数在教育战线上颇具知名度，中心组成员有六名是高级教师，最引人注目的是一批中青年教师，更是为沙龙注入了新鲜的血液，带来了勃勃生机。南河渡初中的张建甫老师，年仅三十，教学业务能力强，对计算机更是应用自如，并且心胸开阔，把2006年新教材与2004年老教材细微修改之处全部进行统计并打印成材料印发给大家，2007年的中招试卷分析之细致、之透彻令人佩服，是中心组的领军人物。伟良老师、东军老师虽是青年教师，却是那么的朴实，那么的锐意进取，写出的论文朴实无华、实实在在，令我回味无穷，不断反复阅读。米河一中的徐洁老师首批入选巩义市名师，综合素质高，不愧为师者楷模。李月香老师的两篇论文都在CN刊物上发表，沙龙里真是卧虎藏龙，群星璀璨，成果辉煌。
四年多以来，沙龙组织进行了诸多活动，总的来说可归纳为：〈一〉沙龙成员坚持写钢笔字，四年的坚持使老师的基本功得到了加强。〈二〉欣赏优美文章，陶冶情操。〈三〉尝试新课程，钻研新课改。〈四〉交流教学经验，分享课改成果。〈五〉编写新材料，培养新苗子。〈六〉人人分析中招，提高质量。正是这些丰富多彩、内容充实的教研活动，让我从不思进取、不爱练字、不爱写论文、不爱来开会变成积极向上、勤动笔、盼着开会，由烦变成了喜爱，脑子像洗过一样，人也像换了一个人。在这四年多的时间里，我为什么有这么大变化呢？就让我来给大家谈谈我的感受吧。
一、 在沙龙里，我的灵魂得到了洗涤，我的品格得到了升华。
欣赏好文章，学习先进人物是每次“沙龙”活动的内容之一。可以说刚开始我很是反感，我在学校担任四个班的化学课兼班主任、教研组长，繁重的教学任务再加上社会畅行“实惠人生哲学”的今天，使我总是对周围的一切充满了烦躁而乏味的情趣，哪会闲下心来欣赏这些内容。但是慢慢地，我被那些脍炙人口的美文所打动，学会了静下心来去领悟人生的真谛，听一些奋斗者艰苦卓绝的足音，感叹坚忍不拔的毅力。至今我还记得首位盲人大学生高志朋是怎样历经坎坷三十年，最后不仅举办了个人戏剧音乐会，还成为郭兰英的关门弟子。重庆开县教师刘念友，一个平凡而伟大的教师，为了不使自己的学生辍学，课余时间在煤矿挖煤数年无人知晓。我们的教研员杨老师是五十多岁的人了，却仍天天坚持写钢笔字，三十年从不间断，尤其是学习电脑的那股韧劲，使我这个中青年教师自愧不如。是什么让他们在平凡的岗位上做出了不平凡的举动，是什么让他们平凡的人生显得那么闪耀？是信念，是毅力。想一想自己，仅仅那些繁重的教学任务、好动的学生就使自己失去了工作的热情，失去了进取的动力。正是“化学沙龙”活动让我能够脱离尘世繁嚣，平心静气坐下来，听一听智者的活法，悟一悟人生的意义，钻研学问并躬行实践。“找回信念，重塑自我”是我在“沙龙”活动里最大的收获。由于努力工作，我于2006年被评为巩义市骨干教师，于2007年被评为巩义市先进教师。
“欲做精金美玉的人品，定从烈火中来，思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”这将是我品格追求的最高升华。
二、在“沙龙”里，我们尝试新课程，钻研新课改，在这次从理念到教学实践的全面改革和创新中，我的业务水平得到了很大的提高。
“沙龙”的主题活动就是尝试新课程，钻研新课改。随着课改的深入进行，许多问题摆在了大家面前，使很多老师困惑。比如：课改是轰轰烈烈地开展起来了，课堂是热闹了，那么还要不要升学率了呢？如何把升学率与放开手脚让学生尽情探究兼顾起来，做到两不误？还有教材内容翻新特快，老师应该怎么办？许多探究实验屡试效果不佳，达不到预期目的，谁有妙招？为什么中招考试出现了农村包围城市的现状？这又怎样解决？……对这些困惑沙龙组织进行了如下三方面的工作：
首先，杨老师提出了“搞课改是为了提高质量，教学质量是一个永恒的话题。”“开放不等于全放手。”这时大家眼前一亮，杨老师组织课改中心组成员召开专题讨论会，教师的交流和合作是教师成长的有效途径，通过交流大家一致认为要想提高教学质量，还是重在课堂。于是中心组提出了“我是怎样上一堂好课的”，并围绕这个主题安排了巩义市优质课和观摩课两次活动。本人有幸参加了这两次活动，我发现在这两次活动中，大家摒弃了往日优质课、观摩课的虚而不实、摆花架子的东西，而是切实把学生当作了学习的主体，精心设计问题，能随机应变地回答学生的问题，使用多媒体已不是为了花俏好看，所准备的课件都是精心挑选的。张西锋老师所讲《质量守恒定律计算题》的课件实用而精美，受到大家的肯定和欢迎。中午饭间张西锋老师耐心的进行flash动画制作的讲解以及其他教师如饥似渴的求学情景，至今回想起来还是那么令人感动。而我也在这些活动中得到了锻炼和成长。我在教学中更多的引导学生进行合作学习，反思自己的教学方式、学生的学习方式，由原来的“一言堂”变成了“多言堂”，在课堂上可听到学生的欢声笑语，少了份拘束，多了份自信，每节课都充满了新鲜感，吸引着学生去共同探索、研究、去享受，我体会到当老师真正把学生当作学习的主人时，学生有着巨大的潜能，迸发出闪光的智慧和思维的火花，会令老师感叹。由于教学方法的转变，我校的化学成绩在市直三所初中名列榜首，我所讲的《金属的化学性质》获得巩义市优质课二等奖，所讲《酸碱盐的复习》获得巩义市优质课一等奖。
“沙龙”进行的第二项工作是组织中心组成员讨论新教材的改编，整个推动了全市的化学教学工作。“三人行，必有我师”，老师们非常珍惜“化学沙龙”提供的交流机会，积极地把教材中发现的困惑、感受、经验提出来，共同商讨，共同解决，共同分享。特别是张建甫老师把06版新编化学与旧版本相对照一一找出他们的不同之处，并打印出来分给大家同享。另外大家还讨论了一些可疑之处，如新编化学教材第二单元第三课题，制取氧气中有这样一组实验：微微加热5%过氧化氢溶液的试管，观察有哪些现象发生？把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？课本上得出的结论是：木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能分解出氧气，可实际情况是，连同本人在内的几乎一半的老师在做实验时，几乎看不到木条火星有明显变化。把这个问题放在沙龙上一讨论，老师们当时就提出了四种改进方案，大家琢磨几天的教学难题就这样轻而易举地解决了。到2007年我发现新版本取消了这个小实验，看来我们真是走在了课改的前列。另外笔者利用这些资料编写的论文《初中化学新教材改编之我见》于2007年获得河南省教研室二等奖。
有了新教材的些许经验，有了对新课程标准理念的深刻认识，我们开始着手编写属于自己的资料、教案和三级训练。由杨老师统一布置，大家分工协作，自己精心编写初稿，双周后拿来，放到四个大组中通稿，删去不合理、不准确的内容，增进一些有价值的内容，编写资料的过程又是一次相互学习、共同提高的过程。本人也参与了这项工作，在工作中我发现任何看似简单的事情一旦真干起来就不那么容易了，我编写了《水的净化》教学设计与教案《爱护水资源》，其中教案《爱护水资源》获得巩义市二等奖，这说明我在这方面还与他人有很大差距，需继续努力。
沙龙进行的第三项工作是组织了“我猜中招”活动。杨老师要求每年每人向中心组提供一套“我猜中招”试题，中招后再对照来分析，看谁出的题有价值，哪些题有价值，提出来供大家分享。这在很大程度上提高了全市的化学教学质量。另外，参加中招改卷的李伟良老师写的论文《参加中招改卷有感》和贺东军老师的《喜忧参半谈中招》使我感受颇深，真是处处留心皆学问呀。
三、我在沙龙中逐渐由一名“教书匠”向“理论型、科研型”教师转化。
尽管自己从教十几年，教学业务能力、教学成绩也得到了领导和同仁的认可，但却是一个不怎么爱思考、不爱动笔的人。进入 “沙龙”后，杨老师经常说每节课有什么得心应手的地方，有什么突破的地方都记下来，把这些课后记串起来就是叙事研究，就是最好的论文。后来我坚持每节课后写一篇教后记或教学点滴，每周末进行深刻与仔细的教学反思，总结一周工作的成功与不足，如：学生中的优秀案例，学生产生的奇思妙想，学生设计的优秀探究实验，教学工作中的困惑等，与课改老师一起学习、交流、讨论，寻找解决困难的途径和方法，在下周教学中进行实施，改正不足，优化教学。就这样我在不断的总结和反思中成长起来了，我养成了爱写爱记的好习惯，习惯了课前说课，课后写反思，从未觉得这是一种负担，反而促使自己的教学逐渐步入佳境，并能经常联系教学实际，写出点教学随笔，日积月累便成论文。我所写的论文《课改中化学教师如何利用化学实验》在CN刊物上发表，论文《化学教学中转化学困生初探》获得河南省一等奖。
化学沙龙从成立至今已四年有余，我们开展了许多富有成效的活动，确实变成了促进教师快速成长的坚实平台，而我收获相当大，无论是从教学业务、理论方面，还是人格方面，我都成熟了许多，我很庆幸参加了这个组织，“化学沙龙”接纳了我，扶持着我成长，同时“化学沙龙”为我注入了奋进拼搏的血液，我将一如既往的充满活力，借助“化学沙龙”这一坚实平台，为自己平凡的教师生涯涂上不平凡的一笔！