分式加法(一).docx

新会区睦洲中学 八 年级 数学 科导学稿

家长（晚修值日教师）签名：
第15单元（章、课）第７节 分式的加减（一）（共2学时）
课型：新授课 主备：何庆忠 备课长审核：吴荣峰 审核人:
上课班级：初二（ ） 学生姓名： 上课时间：第 周星期 第 节

15.2.2 同分母分式加减（一）
教学目标：
1、 经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理
2、 会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力
3、不断与分数情形类比以加深对新知识的理解
教学重点：同分母分数的加减法
教学难点：通分后对分式的化简
教学关键点：找最简公分母
一、教学过程：
【预习导学】：阅读课本P139—141
1.计算并回答下列问题
① ②
2、同分母分数如何加减？
3、猜一猜，同分母的分式应该如何加减？(与同分母分数加减进行类比)
4、把你猜想的结论用数学符号表示出来
二、【课堂探究】
例1.计算：
（1）+ （2）－

点拨：结果不是最简分式，怎样办？

例2. 计算：（1）．-－ (2)

三【课堂检测】：
1、化简的结果是( )
(A) (B) (C) (D)
2、甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距s km，一艘游轮往返其间，如果游轮在静水中的速度是a km/h，水流速度是b km/h，那么该游轮往返两港的时间差是多少？

3、 计算：
（1) （2）＋

四、【拓宽延伸】
1、填空题
(1) = ； (2) = ；
2、在下面的计算中，正确的是（ ）
A.+ = B.＋=
C.－= D.＋=0
3、 计算：
（1）

4．.老师出了一道题“化简：”
小明的做法是：原式；
小亮的做法是：原式；
小芳的做法是：原式．
其中正确的是（ ）
A．小明 B．小亮 C．小芳 D．没有正确的

五、小结与反思：

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