八年级物理第十二章第一节-杠杆.doc

第十二章第一节 杠杆 （第一课时）
盐津县滩头中学 王孝权
一、学习目标
1、 认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念；
2、 能从常见工具和简单机器中识别出杠杆；
3、 能画出常见杠杆的力臂；
4、 知道杠杆的平衡条件；
二、学习活动
1 认识杠杆
合作探究活动一
夹子使用

讨论 用不同夹子各种物体时，有哪些共同之处？哪一种方法更方便？
探究 观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的共同特点。
在物理学中，将一根在 的作用下可绕 的硬棒称为杠杆。
小结

思考 杠杆都是直的吗？
体验 生活中的杠杆模型
2、杠杆五要素
合作探究活动二 认识与杠杆有关的名词

.提示 （1）支点、动力作用点、阻力作用点一定在杠杆上！
（2）力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线
分析 如何画力臂？
第一步：先找支点O；
第二步：再画出动力（阻力）作用线；
第三步：画出从支点到力的作用线的垂线，并标出符号。
学生展示：杠杆的应用
合作探究活动3 杠杆的平衡条件
思考 什么是杠杆的平衡？
活动 探究杠杆的平衡条件
（1）先把杠杆的中点支在支架上，并调节杠杆两端的平衡螺母，使杠
杆在 位置平衡，这样做的目的是 。
实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，应将杠杆右端的平衡螺母向______（右/
左）移动，或者将杠杆左端的平衡螺母向______（右/左）移动。

（2）如图，在杠杆左边挂上一定数量的钩码，在右边用弹簧测力计沿 方向拉。通过移动钩码或弹簧测力计的位置，仍使杠杆在 位置平衡，这样做的目的是 。
（3）分三种情况探究杠杆在水平位置平衡的情况。
1．当杠杆在动力和阻力的作用下处于 状态时，或做缓慢的
转动时，我们就说杠杆平衡了。
2．杠杆的平衡条件为
用字母表示为
3．实验中，进行三次实验的目的是：

小结

三、当堂练习
1. 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆(如下左图所示)，它的支点在____点。 并在图中作出动力F1与阻力F2

2. 如上中图所示，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态，弹簧测力计的示数是５Ｎ，ＯＡ＝８０ｃｍ，ＡＢ＝２０ｃｍ，则物体的重是
3. 如上右图所示，杠杆AOB可以绕O点转动，现在它的B点挂一重物G，为了使它静止，可以在A点施加不同方向的力，图中四个方向的力中，力臂最大的是
4. 练习画出下列图中的动力臂和阻力臂
o
F1
F2

L1
OB
F2
5. 根据给出的的力臂，画出相应的力F
l2
o
F1

四、学到了什么